Afroimpro

Tieteenala: Pianomusiikki, vapaasäestys

Tekijät: Max Tabell ja työryhmä, Sibelius-Akatemia

Yhteiskäyttöisyyden kriteerit

Materiaali on avoimessa verkossa. Erillistä kirjautumista ei tarvita, eikä myöskään erillistä maksua vaativia ohjelmistoja. Materiaali löytyy vaivatta sekä Sibelius-Akatemian nettisivujen hakutoiminnon että yleisimpien hakukoneiden kautta. Sibelius-Akatemian rakenteesta materiaali ei löydy. Tämä on pienoinen ongelma, koska tämäntyyppistä materiaalia ylipäänsä etsivä ei välttämättä tiedä materiaalin nimeä. Hakutermillä improvisaatio materiaali ei löytynyt hakukoneiden eikä Sibelius-Akatemian haun kautta, hakutermillä improvisointi materiaali löytyy Sibelius-Akatemian haun kautta, mutta ei hakukoneiden kautta. Arviointiryhmän mielestä olisi tärkeää, että materiaali – kuten muutkin Sibelius-Akatemian verkko-oppimateriaalit – löytyisi organisaation sivukartasta jostakin loogisesta paikasta.

Tekijä on esitelty perusteellisesti omalla sivullaan, mutta yhteystietoja ei ole. Teknisen tuen yhteystietoja ei ole. Sivustolla on palautelomake ja palautteeseen pyritään vastaamaan parin arkipäivän aikana.

Käyttöoikeuksia ei ole kuvattu erikseen. Arvioinnin jälkeen materiaalin etusivulle on ilmestynyt Creative Commons -lisenssi: materiaalin käyttäjällä on oikeus jakaa – eli kopioida, levittää, näyttää ja esittää – teosta epäkaupallisissa yhteyksissä, kunhan tekijä(t) mainitaan, eikä materiaalia ”muuteta, muunnella tai käytetä toisen teoksen pohjana”. Tämä on erittäin hyvä lisäys ja antaa käyttäjälle huomattavasti selkeämmän kuvan materiaalin käyttöoikeuksista.

Kuvaustietoja ei ole erikseen koottu materiaalin yhteyteen. Materiaalin tekijät – varsinainen tekijä sekä muusikot soivissa esimerkeissä – on mainittu ja esitelty. Materiaalin nimi on jokaisen sivun otsikkobannerissa. Materiaalin julkistamisaika on etusivulla. Muita aikamääreitä tai kuvaustietoja ei löydy. Materiaali ei löydy Nellin tai Dorian kautta, mutta Sibelius-Akatemian kirjaston kautta se löytyy.

Improvisointia opettava tai opiskeleva henkilö voi käyttää materiaalia joustavasti muussa opetuksessa tai opiskelussa, sekä kokonaisuutena että osina. Osioiden osoitteet ovat selkeitä, ja niihin voi linkittää suoraan, toki tekijänoikeudet huomioiden. Erillistä ohjeistusta toiselle opettajalle ei ole annettu, mutta Aluksi-osiossa on hyviä viittauksia myös tekijän omiin opetuskokemuksiin että vinkkejä muille opettajille.

Pedagogiset kriteerit

Etusivulla on hyvin yleinen tavoitelause: ”Sivuston tavoitteena on herättää mielenkiintoa improvisointiin, toisaalta antaa uusia ideoita jo pidemmällä oleville opiskelijoille ja opettajille.” Joidenkin osioiden (esim. Jazztyyli, Pop/rocktyyli) johdannossa on luonnehdintoja, jotka voidaan tulkita tavoitteiksi. Toisaalta, materiaalilla ei oikein voi olla juuri tarkempia tai yksityiskohtaisempia tavoitteita, koska ne voisivat itse asiassa jopa rajoittaa opiskelijan mahdollisuutta käyttää materiaalia oman tasonsa ja inspiraationsa mukaisesti. Materiaali on tarkoitettu itseopiskeluun tai lisämateriaaliksi opettajavetoiseen opiskeluun.

Materiaali vastaa esitettyjä tavoitteita. Tekijä toteaa itsekin, että ”sisältö jää pakostakin demonstratiiviseksi, monia aiheita pintapuolisesti raapaisevaksi läpileikkaukseksi tähän monitasoiseen, kiehtovaan musiikilliseen ilmaisumuotoon” ja että opiskelijan kannattaa hankkia lisätietämystä ja -materiaalia myös muualta.

Etusivulla kohderyhmä on kuvattu hyvin yleisesti: ”Kurssi on suunnattu kaikille improvisoinnista kiinnostuneille, jotka hallitsevat musiikin teorian perusteet.” Lisäksi materiaalin esittelyssä on tarkennettu, että jazzpohjainen improvisointi vaatii enemmän perustietoa musiikin teoriasta kuin pop/rockpohjainen improvisointi.

Opiskeluohjeita ei ole annettu erikseen, mutta materiaali on sinällään kohtalaisen ohjaavaa. Ohjaavia metatekstejä on käytetty kiitettävästi ja tehtäviä sidottu toisiinsa. Viittauksia yhteistoiminnallisuuteen ei ole (tässä tapauksessa yhteismusisointiin tai -kokeiluihin). Materiaalissa ei ole juurikaan ohjausta itsearviointiin tai välietappeja, joissa pohdittaisiin esimerkiksi kysymysten avulla tähän mennessä opittua. Harjoittelupäiväkirja on sinänsä loistava idea, mutta se on esitelty väärässä paikassa eli materiaalin lopussa. Olisi tärkeää, että oppija ottaisi harjoittelupäiväkirjan opiskelun tueksi heti alussa.

Oppija aktivoituu tässä materiaalissa kuin itsestään tutkimaan esimerkkejä ja kokeilemaan niitä. Materiaali ohjaa jonkin verran oppijaa asettamaan omia tavoitteita, mutta ehkä omien tavoitteiden asettelu syntyy enemmänkin lähtökohtaisesta halusta oppia improvisoimaan kuin materiaalin synnyttämästä ”kannustuksesta”. Valitettavasti materiaali ei juurikaan ohjaa oppijaa oman oppimisen tarkasteluun. Materiaalin rakenne on hyvä, ja sen käyttöjärjestykseen on jonkin verran ohjattu, joten materiaali ohjaa oppijaa omakohtaiseen tiedonrakenteluun. Kontekstuaalisuus ja siirtovaikutus toteutuvat mainiosti. Suuntaa antava aikatauluehdotus voisi auttaa oppijaa arvioimaan, mihin tahtiin opiskelussa kannattaa edetä.

Sisällölliset kriteerit

Materiaali on tuotettu ammattitaidolla ja tavoitteiden mukaiseksi. Kielellinen ilmaisu on erittäin sujuvaa ja kohderyhmälle sopivaa. Kuten tekijä toteaa, materiaali on vain pintaraapaisu improvisointiin, ja kehottaa oppijaa etsimään sopivaa lisämateriaalia opiskelun tueksi. Arviointiryhmä tiedustelee, voisiko tekijä koota luettelon hyvistä lisä- ja oheismateriaaleista, koska hänellä ne ovat parhaiten tiedossa ja muistissa. Improvisoimaan oppii improvisoimalla – ja kuuntelemalla. Siksi olisi hyvä, että kunkin teeman yhteydessä olisi etenkin musiikkiehdotuksia, mitä missäkin kohdassa kannattaisi kuunnella, mutta myös muita materiaaliehdotuksia. Etenkin aloittelevalle improvisoijalle musiikkiehdotukset olisivat kullanarvoisia kuunneltavia.

Tekijän esittelystä käy hyvin ilmi koulutus sekä vankka ja monipuolinen työkokemus, ja se antaa materiaalille uskottavuutta. Taustaorganisaation logo on selkeästi esillä jokaisella sivulla. Materiaali ja esimerkit ovat tekijän omia, joten lähdemerkintöjä ei tarvita. Soivissa taustoissa soittavat muusikot on esitelty asiallisesti. Tekijä on ammattitaitoinen, pitkän linjan muusikko ja pedagogi. Tieto on ajantasaista. On kuitenkin vaikea sanoa, minkä verran tekijä on hyödyntänyt vapaan säestyksen ja improvisaation teoksia (esim. Tenni & Varpama ja Jarvola & Sarmanto – Neuvonen), mutta varmastikin tekijä tuntee ne.

Sisällön käsittely on johdonmukaista. Tekstit, audiovisuaalinen materiaali ja nuottiesimerkit ovat havainnollisia ja laadukkaita. Mestari ohjaa kisälliä, mikä on perinteinen oppimistapa musiikissa. Teksti on tiivistä, sujuvaa ja jouhevaa, informatiivista sekä kohtalaisen virheetöntä. Luetteloita, väliotsikointia ynnä muuta tekstiä keventäviä korostuksia voisi käyttää enemmän, tai oikeastaan loogisemmin, kaikissa osioissa.

Välineelliset kriteerit

Sivuston rakenne on jaoteltu erittäin loogisesti, vaikka joissakin osioissa on hyvin paljon materiaalia. Ainoa moite navigoinnissa on linkki Sibelius-Akatemian nettisivuille, jonka pitäisi avautua uuteen ikkunaan. Toimintaympäristö ohjaa käyttäjää hyvin. Sisällysluetteloissa on korostettuna se linkki, johon viittaavalla sivulla käyttäjä on. Sisällysluettelon kolmannet tasot eivät ole käyttäjän näkyvissä koko ajan, mutta se ei ole edes tarpeen; päinvastoin kolmannelle tasolle avautuva sisällysluettelo lisäisi turhaan ”kognitiivista taakkaa”. Sisällysluettelo toimii oivallisesti myös sivukarttana, mutta sivustolle on tehty vielä erikseen sivukartta, joka näyttää kerralla materiaalin koko laajuuden ja tasot – hienoa! Murupolkua ei tässä materiaalissa siis tarvita.

Graafiset elementit ovat toimivia. Erityismaininnan saa vasemman valikon taustakuva: Se on hieno yksityiskohta, toimii hienosti lyhyemmissä ja pidemmissä valikoissa, ja on kuitenkin optimoitu tiedostokooltaan todella pieneksi – malliesimerkki hyvästä taustakuvasta! Toisaalta valikon harmaa taustaväri on aika tumma, ja joissakin kolmannen tason valikoissa tekstit näkyvät hiukan heikosti. Värin tummuusaste vaihtelee eri näytöillä, joten tätä asiaa kannattaisi hieman tutkiskella ja optimoida väriä hiukan vaaleammaksi.

Materiaali toimii kohtalaisesti erilaisissa käyttöympäristöissä, mutta se ei läpäissyt W3-validaattorin testiä: pelkästään etusivu tuotti 49 virhettä. Tekstit ja kuvat skaalautuvat moitteetta Mozillalla, IE:llä ja Safarilla. Joistakin leveistä nuottiesimerkeistä avautuu erillinen kuva uuteen ikkunaan, mikä on hyvä. Kuvien tiedostokoot ovat pieniä. Alt-tekstit ovat paikoillaan, mutta niitä voisi tarkentaa, jotta käyttäjä saisi niistä todellista informaatiota. Sinänsä nuottiesimerkit kuvina ovat ongelmallisia näkövammaisille, koska ruudunlukija ei pysty nuotteja lukemaan. Näkövammainen ei löydä edes musiikkiesimerkkejä, koska ”soittimeen” ei ilmeisesti voi laittaa alt-tekstejä. Esteettömyystestaus Web Accessibility Checker -työkalulla (http://checker.atrc.utoronto.ca/index.html) tuotti kohtalaisen hyvän tuloksen.

Tulostus sujuu moitteetta kaikilla kolmella selaimella, kunhan vain huomaa kääntää tarvittaessa paperin suuntaa. On hienoa, että kaikki nuottiesimerkit on saatavilla myös pdf-dokumentteina, sillä IE:llä jotkin esimerkeistä eivät lataudu ollenkaan näkyville, ainakaan kohtuullisessa ajassa. Materiaalissa ei ole kerrottu, millä teknisillä ratkaisuilla se toimii parhaiten.