ELECTRA - A Global Online Course for Intercultural Understanding

Tieteenala: Kasvatustiede

Tekijät: Timo Rusanen (JoY), Minna Turunen (JoY), Stina Hacklin (JoY)

Yhteiskäyttöisyyden kriteerit

Materiaalia ylläpidetään kiinteässä osoitteessa. Sivustolla on kerrottu yhteyshenkilöiden nimet ja mahdollisuus ottaa yhteys keskustelufoorumin kautta, mutta käyttäjän on tiedostettava, että verkkomateriaali jakautuu avoimeen sivustoon ja Moodlessa olevaan varsinaiseen oppimateriaaliin. Avoimen sivuston kautta voi ottaa yhteyttä, mutta yhteydenotto on tehty hankalaksi. Verkkomateriaalia ei voi käyttää ilman erillistä kirjautumista. Materiaalia voi käyttää ilman erillisiä maksullisia ohjelmistoja, mutta joitakin verkosta vapaasti saatavia ohjelmistoja vaaditaan (Adobe). Moodlessa löytyvät copyright- ja päivitystiedot, mutta avoimelta sivustolta niitä ei löydy. Materiaalin tekijät on mainittu materiaalilinkeissä, sekä kurssin vetäjien nimet on mainittu avoimella sivustolla ja Moodlessa. Materiaalin nimi ja sijainti löytyvät. Tekijänoikeudet esimerkiksi kussakin tekstissä on määritelty, mutta verkkomateriaalikokonaisuudesta niitä ei löydy. Käytetty kieli on englanti, ei muita kieliversioita. Aikamääreet ja asiasanat löytyvät. Metatietovarantoa ei ole. Teknisiä vaatimuksia ei ole esitetty. Materiaalia ei voi käyttää toisessa opetuskontekstissa, koska se on suljetussa ympäristössä eikä siihen voi linkittää, koska materiaali on pääasiassa pop-upeja (joistakin pop-upeista puuttuvat myös osoitetiedot). Ohjeita opettajalle ei ole, mutta toinen opettaja voi kurssin rakenteesta päätellä käyttötapoja, jos pääsee materiaaliin.

Pedagogiset kriteerit

Oppimistavoitteet on kuvattu verkkokurssiin kuuluvassa materiaalissa. Ongelmalliseksi arvioinnin tekee se, että oppimateriaalin erottaminen verkkokurssista on vaikeaa. Oppimateriaali on lähes kokonaan suljetussa Moodle-ympäristössä ja avoimilla verkkosivuilla on lähinnä yleistä ohjeistusta. Oppimistavoitteita ei ole kirjattu, mutta yleisiä tavoitteita löytyy. Tavoitteita on myös eri paikoissa, eikä kaikki välttämättä löydy tai niitä ei osaa etsiä. Kohderyhmä on kuvattu avoimessa materiaalissa. Kohderyhmää tarkennetaan ja huomioidaan Moodle -ympäristöön sijoitetussa materiaalissa eri tehtävien ja tekstien yhteydessä. Oppimista tuetaan verkkokurssiin liittyvillä tehtävillä ja teksteillä, mutta nämä on suunnattu verkkokurssilaisten käyttöön. Ohjeistavaa materiaalia verkkokurssiin liittyen kyllä löytyy, mutta oppimisprosessin ohjaamiseen ei. Pedagogisten kriteerien arviointia vaikeuttaa materiaalin erottaminen verkkokurssista. Oppimisen tukemista on vaikea arvioida annetuilla kriteereillä, koska materiaali on niin selkeästi sidoksissa Moodle-ympäristöön. Oppimisen tukeminen on kuitenkin tärkeä asia, ja tekijöiden kannattaa miettiä miten materiaali ohjaa ja edistää oppimista myös Moodlesta irrallaan.

Sisällölliset kriteerit

Materiaalin sisältö ja sen kielellinen ilmaisu sopii kohderyhmälle koska oletetaan, että kurssi on yliopistossa opiskeleville ryhmille sekä tuleville opettajille. Ei voi arvioida, vastaako materiaalin sisältö asetettuja oppimistavoitteita, koska selkeitä oppimistavoitteita ei löytynyt. Olisi hyvä selventää, mitä opiskelijan pitäisi osata kurssin jälkeen (learning outcomes). Tekijätiedot ja taustaorganisaatiot ovat helposti löydettävissä (reference pages). Lähteet, lähdeviitteet ja lähdeluettelo on merkitty asianmukaisesti. Materiaali on luotettavaa eikä sisällössä ole asiavirheitä. Materiaalin päivityshistoria on löydettävissä, mutta mahtaako olla uusinta tietoa. Kulttuurin alalla kirjoitetaan liian vähän uutta materiaalia, joten tekijät käyttävät sitä materiaalia mitä tällä hetkellä on saatavilla. Kurssin materiaalit eri maista ovat hyviä. Sisällön selkeyttä on vaikea arvioida, koska kurssin tavoitteet puuttuvat. Joitakin pieniä/ lieviä kielioppivirheitä materiaalista löytyy. Materiaali on hyvää, mutta vahvasti tekstipohjaista. Mikäli mahdollista, audiovisuaalista materiaalia voisi lisätä. Sisältö ei ole monipuolista eri oppimistyylejä ajatellen (ei äänitiedostoja, ei dioja, ei nauhoitettuja luentoja). Enemmän variaatiota/vaihtoehtoja materiaalissa olisi opiskelijan kannalta hyvä (nyt vain tekstipohjaista, voisi olla myös audio- tai videoluentoja elävöittämään materiaalia). Sisältökriteerit on vaikea erottaa pedagogiasta, mutta periaatteessa sisältö on hyvää.

Välineelliset kriteerit

Materiaali on rakenteellisesti helppokäyttöinen ja toimiva, ja sen käyttö on helposti opittavissa (jos ymmärtää Moodlen toimintaperiaatteen). Glossary on helppokäyttöinen ja selkeä. Murupolku on hämäävä silloin, kun ollaan syvemmällä materiaalissa, ts. pitää tietää mihin haluaa tai on menossa (tämä johtunee Moodlen rakenteesta). Ohjeistava teksti eri osioissa löytyy helposti. Se on loogista ja auttaa käyttöä. Library-linkki toimii ja sisältö on kattava. Liikkuminen materiaalissa on helppoa, koska rakenne on suhteellisen yksinkertainen. Navigointipainikkeet ovat tuttuja, jos osaa käyttää Moodlea, muutoin navigointi voi aiheuttaa ongelmia. Jump to-valikko on myös hyvä navigointikeino. Gallup-tyyppiset kyselyt luovat interaktiivisuutta, ja toimivat teknisesti hyvin. Tehtäväpalautuksen tiedostokoon rajoitus on selkeästi kerrottu tehtäväpalautuksen yhteydessä. Moodlen käyttöohjeistusta on varsin vähän ja Moodle-tutoriaali on hämäävästi nimetty, muuten materiaali on selkeä ja helpottaa käyttöä. General info-laatikko ja sen sisällöt ovat jokaisen moduulin alussa, mikä lisää helppokäyttöisyyttä. Resourcena lisätyt materiaalit (pop-up) eivät avaudu ikkunaan, jossa olisi URL näkyvissä, joten käyttäjä voi eksyä. Jotkut materiaalit vaativat monta eri klikkausta ja kaikki uudet tiedostot avautuvat eri ikkunaan: toisaalta se helpottaa käyttöä, mutta jos pop-upeja on auki monta se voi myös sekoittaa käyttäjää. Graafinen toimivuus on melko hyvä. Ohjeistuksessa lihavoinnit ja alleviivaukset hämäävät käyttöä (joskus on linkki joskus ei). Uudet sisällöt materiaalissa näkyvät selkeästi (esim. NEW!) ja Alt-tekstit toimivat hyvin Yleisimmät tiedostomuodot käytössä eli W3C -suositukset ovat OK (materiaali käytetty W3-validaattorissa) Popup-blokkeri ei saa olla käytössä, että popup-ikkunat avautuvat, mutta sitä ei ole kerrottu missään. Kaikkiin pop-upeihin ei myöskään saa tekstinsuurennusmahdollisuutta (puuttuu selaimen valikkorivi). Ei ole myöskään selkeästi kerrottu, mitä kaikkia ohjelmistoja vaaditaan materiaalin käyttämiseksi. Materiaalin tulostaminen on helppoa. Jos Moodle toimii, niin sivusto ja sen materiaalit toimivat. Materiaali on vahvasti sidottu Moodleen, mikä ei välttämättä edistä avointa käyttöä.