Web 2.0 – Webb(r)evolution?
Många av oss har säkert på sistone stött på begreppet Web 2.0. Men om det fortfarande är obekant, får du här en första dos och kan fortsätta till exempel genom att googla på sökordet Web 2.0. Som begrepp är Web 2.0 relativt ungt, även om Google ger 17 800 000 träffar (1.12.2005). Begreppet och det preliminära innehållet introducerades av herrarna O’Reilly och Doughherty 2004. De här två förundrade sig över alla nya koncept och tjänster på webben och tog itu med att utreda vad det riktigt finns bakom dem. Kanske en liten bidragande orsak var att kläcka idéer till en ny konferens för branschens folk, vilket ju är den verksamhet herrarnas företag sysslar med. Web 2.0 bjöd på ett bra namn för en konferens och även ett innehåll. De här Web 2.0-konferenserna har nu arrangerats två gånger (deltagaravgift 2 700 dollar) och populariteten har varit tacknämlig. Något nytt och intressant som kallas Web 2.0 måste alltså vara på gång.
När man försöker bedöma om Web 2.0 är ett nytt koncept, en teknik eller ett brand, är det bra att först ta en titt på hur webbtjänsterna har utvecklats och förändrats under de senaste åren.
O'Reilly (2005) har sammanställt en lista över tjänster och funktioner som visar förändringstrenderna på webben. Jag har själv gjort vissa kompletteringar.
Listan kunde göras mycket längre, men redan som den nu är ger den en ganska bra bild av hur webben har utvecklats från att ha varit relativt statisk till att bli dynamisk, gemenskapsbetonad och proaktiv. Jag rekommenderar varmt en sökning på Google på begreppen i anslutning till Web 2.0. Där finns många intressanta tjänster och verksamhetsmodeller som kan ge också dem som sysslar med utveckling och forskning av undervisning och inlärning idéer och inspiration.
För de tjänster och koncept som samlats under Web 2.0 hittas gemensamma nämnare. En central faktor är användargrupper som tillsammans tar fram tjänster och innehåll. Web 2.0 erbjuder ett stort antal sätt både för att producera och lägga ut sina egna alster och dessutom för att tillsammans med andra skapa och administrera tjänster till nytta för alla. Open source- och Open content-filosofin märks klart i Web 2.0-koncepten. Bloggar är redan en vardaglig företeelse och wikipedierna letar efter nya användningssätt såväl vid universiteten som i privatlivet och andra gemenskaper. RSS gör det lättare att skaffa ny information utan att man ständigt behöver surfa och i Ajax har utvecklarna av nättjänster fått nya och effektiva verktyg.
Web 2.0 och nätinlärningens och forskningens nya möjligheter
Vid en granskning av nätstudiernas utvecklingscykel och de virtuella universitetens koncept och tillämpningar förefaller det som om virtuella universitet ofta är ett antal kurser på nätet i en form som mer motsvarar Web 1.0 än dynamiska kurser som drar nytta av webbens nya möjligheter. Teemu Leinonen som skrev Synvinkeln i november belyste på ett utmärkt sätt Open Coursewares nuläge och de möjligheter som systemet öppnar i utbildningsvärlden.
En ny tid och ett nytt tänkesätt öppnar möjligheter att skapa en ny inlärnings- och arbetsmiljö på nätet. Goda tankar och exempel på de här möjligheterna ger bl.a. Teemu Arina i sin framställning Future of Flosse och i sina bloggar. Nya idéer och innovationer föds allt oftare i lokala och globala nätverk. Eero Silvennoinen konstaterar i sin kolumn 25.11.2005 att kärnan i Finlands framtida konkurrenskraft ligger i väl ledda nätverk av öppen inlärning, undervisning och gemensamt handlande som också har väl avvägda resurser. Vi behöver förena den kraft olika nätverk besitter och skapa gemensamma forum för aktörer, privatpersoner, offentliga organisationer samt utbildnings- och forskningsvärlden. Det är viktigt att komma ihåg att nätverken består av individer och inte av organisationer. Web 2.0 erbjuder utmärkta verktyg för att främja och förstärka en ny verksamhetskultur.
Web 2.0 – marknadsyra eller ny verksamhetskultur?
Det berättas att riskfinansiärerna nu flockas runt sådana nya företag som säger sig vara Web 2.0-företag. Det exempel Google statuerar eggar, och Google är ett fantastiskt exempel och en innovatör i den här omvälvningen. Försäljarna har på ett utmärkt sätt kunna skapa ett brand för förändringen men fortfarande är begreppet Web 2.0 obestämt och vacklande. Men det är ju ofta så att stora förändringar till en början är obestämda och inte kan sammanfattas i definitioner. Ibland måste man bara ge sig iväg utan att veta vart man är på väg eller tillsammans med vem.
Borde du vara intresserad av Web 2.0 eller vad man nu vill kalla dessa webbens nya möjligheter för såväl producenter som användare? Jag tror att varken aktörerna inom de virtuella universiteten eller de som utvecklar utbildningen i allmänhet kan undvika frågan. Inom processen behövs kritiska tänkare, man måste kunna skilja väsentligt från oväsentligt och utveckla den reella nyttan. Det kan inte göras utifrån, utan man måste vara med, sätta sig in i nya möjligheter och lära sig nytt. Mycket tyder på att makten på nätet kraftigt förskjuts till användarna både vad innehållet och nätverken beträffar. I själva verket blir användarna då innehållsproducenter, de som skapar betydelsen. Detta skapar nya, i många avseenden fortfarande osynliga och oidentifierade möjligheter i undervisningens och forskningens värld.
Vi håller på att starta ett forskningsprojekt om Web 2.0 vid hypermedielaboratoriet vid Tammerfors universitet och vi inbjuder alla intresserade att delta. Ta kontakt!
Olika Web 2.0-tillämpningar inom undervisning, inlärning och forskning kommer att granskas mångsidigt vid konferensen Interaktiv teknik i utbildningen i april 2006. Kom med, delta, innovera, debattera!
Jarmo Viteli
Skribeten är direktör för hypermedielaboratoriet vid Tammerfors universitet samt leder den årliga ITK-konferensen. Under åren 2001–2005 ledde han programmet eTampere.
Källor:
Arina, Teemu, Future of FLOSSE, Open Source Software as a tool in developing education and training – Workshop, 2005
Arina, Teemu, Blogs & Wikis @ Turku, Finland, November 23rd, 2005
O’Reilly, Tom: What is Web 2.0?, 2005
Nuttall, Chris: Way of the web: start-ups map the route as big rivals get Microsoft in heir sights. Financial Times, 17 November, 2005.
Silvennoinen Eero, Oppimisen verkosto tulevaisuuden innovaatioyhteiskunnan tukena, 2005