Framsida > FVU info > 2007 > FVU-info December 2007

FVU-info December 2007

I detta nummer:

Aktuellt

EDEN-konferensens Call for Papers pågår fram till den 1 februari | Närmare information längre fram i Infon.

Seminariet Sulautuva yliopisto-opetus i Helsingfors den 6 mars | På seminariet diskuteras kombinationen av närundervisning och nätundervisning samt den förändring som nya undervisnings- och lärandeformer orsakar i universitets- och högskoleundervisningen. Call for cases till och med den 25 januari

Konferensen ITK'08 - Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa i Tavastehus den 16–18 april | Finlands största konferens om IKT-pedagogik. Call for papers är över; anmälan till konferensen och workshoparna kan göras på nätet från och med den 28 januari.

VVYOP'08 | De nationella dagarna för virtuell universitetsverksamhet VVYOP’08 arrangeras den 6–7 maj 2008 på Dipoli i Esbo. Under dagarna presenteras god praxis inom nätundervisning och näthandledning, nätverksarbete och IKT-pedagogik. Call for papers utlyses i början av 2008.

Mer om aktuella seminarier och evenemang finns under Händelsekalendern och Nyheter (på finska).

Till början

Utvärderingsrapport: ekonomiska incitament behövs för utvecklandet av IKT-pedagogik

Resultat från den virtuella universitetsverksamhet som genomfördes med en sexårig specialfinansiering är bland annat en mer utbredd pedagogisk användning av informations- och kommunikationsteknik, ökad kompetens och en starkare utvecklingskultur, konstateras det i en utvärderingsrapport beställd av undervisningsministeriet. Den virtuella universitetsverksamheten har blivit en del av allt fler universitetsanställdas uppgifter. Det förekommer dock betydande problem vid etableringen av verksamheten, vilket tar sig uttryck i kortsiktiga lösningar och bristande planmässighet samt oenhetlig uppföljningsinformation.

Undervisningsministeriet genomförde ingen helhetsutvärdering av den virtuella universitetsverksamheten under projektperioden (2001–2006) och samlade inte heller in jämförbar uppföljningsinformation. Ledningen av så här omfattande utvecklingsprojekt förutsätter utvärdering också medan programmen genomförs, konstateras det i rapportens slutsatser. Universiteten saknade under projektperioderna förutsättningar att skapa hållbara verksamhetsmodeller och strukturer för den virtuella universitetsverksamheten. De påpekade bristerna i ledningen förekom framför allt i ledningen på mellannivå. Behovet att utveckla ledningen av organisationens kunnande samt av strategier och personal vid universiteten är uppenbart.

Utvärderingsrapporten innehåller ett antal utvecklingsrekommendationer. ”Det är viktigt att skapa ekonomiska incitament och möjligheter för utvecklandet av IKT-pedagogiken vid universiteten”, konstaterar utvärderarna. Utvärderarna anser att konsortiemodellen som styr de olika universiteten att delta i finansieringen av serviceenheten inte är ändamålsenlig till alla delar. De föreslår att enheten borde utveckla sådana tjänster och verksamheter som universiteten upplever som nyttiga och nödvändiga. Finansieringen borde baseras på realiserade tjänster och produkter vilka universiteten också är beredda att betala för.

Utvärderarna föreslår följande utvecklingsåtgärder för enheter som i framtiden genomför projekt:

  • Ledningen av verksamhet som får special- eller projektfinansiering förutsätter att undervisningsministeriet har ett ändamålsenligt utvärderingssystem.
  • Ledningen av förändring och kunnande vid universiteten bör utvecklas.
  • Undervisningsutvecklingen bör tydligare kopplas till utvecklingen av universitetens verksamhet.
  • Serviceenhetens ställning och finansiering samt genomslagskraften av dess verksamhet borde förstärkas i god tid innan avtalsperioden för enheten som fristående institution går ut 2012.
  • Redan före det bör serviceenhetens roll inom det innovationsuniversitet som bildas utredas både med tanke på organisationsställningen och finansieringen ifall en eventuell stiftelsemodell genomförs.

Rapporten fäster särskild uppmärksamhet vid styrningen och verksamheten vid instanser som ansvarar för styrningen. ”Utgångspunkten för genomförandet av programmen bör vara en god planering, vilket bland annat innebär definiering av vision och mål. Också uppföljningen och kriterierna för den bör definieras före genomförandet. Man bör också fundera över en verksamhetsmodell för att föra programmen vidare”, konstaterar utvärderarna. ”Genom uppföljningssystemet bör universitetens redovisningsskyldighet betonas”. Bristen på uppföljning har varit ett uppenbart problem vid genomförandet av den virtuella universitetsverksamheten och har delvis lett till att verksamheten avvecklats och personalresurserna minskat vid finansieringsperiodens slut.”

Undervisningsministeriet finansierade virtuella universitetsprojekt som en del av genomförandet av kunskapsstrategin för utbildning och forskning samt dess åtgärdsprogram under 2001–2006. Utvärderingsrapporten som nu publicerats fokuserar på de virtuella projekt som universiteten prioriterat och finansieringen beviljad till dem under finansieringsperioderna 2001–2003 och 2004–2006. Utvärderingens mellanrapport publicerades i april 2007.

Utvärdering av verksamheten i det virtuella universitetet (Undervisningsministeriets arbetsgruppspromemorior och utredningar 2007:48). Utvärderingsgruppens mellanrapport publicerad i april 2007 Evaluering av de virtuella universiteten i Finland (Undervisningsministeriets arbetsgruppspromemorior och utredningar 2007:28). Båda på finska.

Till början

Arkiv för digitalt material inrättat vid Jyväskylä universitetsbibliotek

Jyväskylä universitetsbibliotek publicerade vid sitt 95-årsjubileumsseminarium den 28 november 

I JYX förenas för första gången i samma tjänst publikationssystemet DSpace med öppen källkod och ett avtalshanteringssystem (Dr. Elma Oy:s produkt). JYX har delvis genomförts som en del av det nationella Publikationskanalprojektet, som syftar till att öka universitetens gemensamma användning av elektroniskt forsknings- och undervisningsmaterial.

Motsvarande kombination testas som en del av det nationella Publikationskanalprojektet också vid Helsingfors, Uleåborgs och Tammerfors universitet samt vid Tammerfors tekniska universitet. När projektet avslutas i slutet av 2008 ska det erbjuda ett färdigt koncept för utveckling av högskolornas publiceringsverksamhet där publiceringsprocessen, avtalen om publikations- och användarrättigheter samt materialets lättillgänglighet kan sammanlänkas.

Till början

Seminariet Sulautuva yliopisto-opetus den 6 mars

Seminariet om blandat lärande arrangeras andra gången i Helsingfors den 6 mars 2008 kl. 10.00–17.00. Seminariet diskuterar kombinationen av närundervisning och nätundervisning samt den förändring som nya undervisnings- och lärandeformer orsakar universitets- och högskoleundervisningen. På seminariet presenteras god praxis inom blandat lärande utgående från call for cases.

Alla lärare, forskare, studerande och administratörer som är intresserade av universitetsundervisningens utveckling är välkomna till seminariet. Seminariet resulterar i en e-publikation om blandat lärande hösten 2008.

Seminariet arrangeras i samarbete mellan Statsvetenskapliga fakulteten, Centret för undervisningsteknologi och Öppna universitetet vid Helsingfors universitet.

Call for cases

I eftermiddagens arbetsgrupper presenteras god praxis för blandat lärande. Personer som vill presentera en kurs genomförd som en kombination av närundervisning och nätundervisning kan skicka in sitt förslag på nätblanketten nedan senast den 25 januari 2008. 50 minuter har reserverats för presentationen av varje utvalt kursexempel.

Önskan är att presentatörerna efter seminariet utarbetar en artikel om sitt kursexempel för e-publikationen om blandat lärande som planeras publiceras hösten 2008. Närmare information om boken, artikeln och case-beskrivningarna ger universitetslektor i pedagogik Taina Joutsenvirta, taina.joutsenvirta@helsinki.fi.

Call for Cases Förslag till kurspresentationer senast 25.1.2008.

Anmälan till seminariet senast 3.3.2008.

Seminariets webbplats

Till början

EDEN-konferensens Call for Papers pågår till den 1 februari

Det europeiska nätverket för distans- och e-lärande EDEN (European Distance and E-Learning Network) arrangerar sin årliga konferens i Lissabon i Portugal den 11–14 juni 2008. Konferensen avspeglar att 2008 är temaår för interkulturell dialog. Speciell uppmärksamhet ägnas alltså interkulturella aspekter i distans- och e-lärande. Förslag till presentationer vid konferensen kan inlämnas fram till den 1 februari.

Förslaget bör ingå i någon av följande kategorier:

  • research paper
  • educational policy study
  • theoretical paper
  • national case study
  • project report
  • institutional case study.

Närmare information om att lämna förslag

Till början

Publikationer

Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen vaikuttavuus pohjoisessa Suomessa. Acta Universitatis Ouluensis E98 | Elevernas intresse för IKT samt det stöd i att använda IKT som de upplever i skolan står i samband med elevernas studiemotivation och uppfattning om sina färdigheter. Lärarnas användning av IKT i undervisningen och användningens inverkan på elevernas lärande undersöktes i en studie utförd vid Forskningsenheten för utbildningsteknologi vid Uleåborgs universitet. En del av undersökningen utfördes i skolor i norra Finland och en del nationellt. Sammanfattning i pdf-format (297 kB).

Pasi Savonmäki: Opettajien kollegiaalinen yhteistyö ammattikorkeakoulussa. Mikropoliittinen näkökulma opettajuuteen | I ett delprojekt inom projektet Teachership-Lifelong Learning finansierat av Finlands Akademi utredde PedM Pasi Savonmäki lärarnas erfarenheter av kollegialt samarbete och av yrkeshögskolekultur. Studien genomfördes vid Pedagogiska forskningsinstitutet vid Jyväskylä universitet. Avhandlingen har publicerats som nummer 23 i Pedagogiska forskningsinstitutets vid Jyväskylä universitet forskningsserie. Avhandlingen finns på nätet i digital version (pdf, 571kB).

Videor från högskolornas riksomfattande IT-dagar 2007 | Vid IT-strategiseminariet för högskolornas ledning i Jyväskylä, som nu anordnades för första gången, hördes inlägg som underströk betydelsen av IT och dataadministration som en del av förändringsledningen vid universiteten. Bra dataadministration och fungerande system betyder framför allt att verksamhetsmetoderna och -processerna förnyas, underströk Erkki Liikanen, chefdirektör för Finlands Bank. Dataadminstrationen måste knytas till universitetens ledningsstrategier, konstaterade rektor Aino Sallinen. Efter ledningens seminarium höll högskolornas IT-personal sina traditionella IT-dagar där man bland annat dryftade  i en paneldiskussion. Övriga inslag presenteras på programmet.

Till början