FVU-info April 2009
I detta nummer:
- Online-seminarierna Lärandet utvecklas – utvecklas undervisningen? populära bland högskolepersonalen
- Bidragsförslag till konferensen Berlin Online Educa senast den 30 april
- Riktlinjerna för FVU:s framtid till ny beredning
- Publikationer
Aktuellt
Konferensen ITK'09 - Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa i Tavastehus den 22–24 april 2009 | ITK är Finlands största IKT-pedagogiska konferens. Konferensen 2009 är en 20-årsjubileumskonferens.
M-2009 i Maastricht i Holland den 7–10 juni 2009 | Det centrala temat vid det gemensamma huvudevenemanget för organisationerna ICDE - The International Council for Open and Distance Education och EADTU - European Association of Distance Teaching Universities är flexibel utbildning.
EDEN-konferensen 2009 i Gdansk i Polen den 10–13 juni 2009 | Det europeiska nätverket för distans- och e-lärande EDEN (European Distance and E-Learning Network) arrangerar sin årliga konferens på ämnen enligt temaåret för kreativitet och innovation.
FVU:s och Virtuella YH:s gemensamma seminarium i Esbo den 18–19 november 2009 | De nationella dagarna för virtuell universitetsverksamhet och Virtuella yrkeshögskolans årsträff slås samman 2009. Närmare information om det förnyade evenemanget för virtuell högskoleverksamhet kommer senare i vår.
Mer om aktuella seminarier och evenemang finns under Händelsekalendern och Nyheter (på finska).
Online-seminarierna Lärandet utvecklas – utvecklas undervisningen? populära bland högskolepersonalen
Högskolepersonalen har under våren 2009 erbjudits en ny slags möjlighet att lära sig använda nätet till stöd för lärande och undervisning. Den mycket populära seminarieserien Lärandet utvecklas – utvecklas undervisningen? behandlar utvärdering av nätbaserat studiematerial, användningen av sociala medier i undervisningen samt nätbaserat stöd för utvecklingen av studiefärdigheter. Seminarieserien är ett samarbete mellan de virtuella högskolorna.
Online-seminarierna är avgiftsfria och öppna för högskolornas personal. Seminarierna går på två timmar och genomförs med hjälp av programmet Adobe Connect Pro (ACP). Man kan delta via sin egen dator genom att logga in på möteslokalen i webbläsaren. Under seminariet kan deltagarna ställa frågor och lämna kommentarer till inledarna med en chat-funktion. Seminarierna sparas och läggs ut på FVU:s seminarierum där man kan titta på dem senare. Diskussionerna kan man fortsätta på seminariebloggen.
Den nya nätbaserade mötestekniken ger avsevärda kostnadsbesparingar förutom att den är miljövänlig. Det uppstår inga resekostnader och inga koldioxidutsläpp som ökar koldioxidavtrycket eftersom inga trafikmedel behöver anlitas. I online-seminariet den 31 mars deltog 200 personer på olika håll i Finland. Dessa hade behövt resa sammantaget 80 000 kilometer om seminariet hade hållits som ett sedvanligt seminarium. Man sparade in resetid för mer än 200 kilometer per deltagare. Genom online-seminariet kunde man undvika både resekostnader och resandets negativa miljökonsekvenser.
Introduktion i Refereetjänsten den 16 april
Det andra tillfället för introduktion i Refereetjänsten arrangeras den 16 april kl. 12–14. Man planerar och kommer med idéer kring integrerandet av Refereetjänsten i universitetens kvalitetspraxis och får lära sig att använda tjänsten såväl ur materialproducenternas som ur expertutvärderarnas synvinkel.
Syftet är att Refereetjänsten ska vara till stöd för kvalitetssäkringen av nätbaserat studiematerial som används för undervisning, att öka samanvändningen av kvalitativt högskoleproducerat nätstudiematerial samt att meritera materialens upphovsmän och utvärderare. Utbildare är Annikka Nurkka och Marja Talikka från Villmanstrands tekniska universitet samt Totti Tuhkanen från FVU:s serviceenhet.
Anmälningar och närmare information i seminarierummet.
”Refereebedömningen av nätbaserat studiematerial är en extern bedömning som ger de nätbaserade studiematerial som klarat utvärderingen en kvalitetsstämpel som refereebedömd. Den fungerar som ett kvalitetssäkringsförfarande som meriterar både upphovsmän och de bakomstående organisationerna”, beskriver Annikka Nurkka som fungerade som koordinator för refereetjänstprojektet 2007–2008. Refereebedömningen av nätbaserat studiematerial kan kopplas till samtliga universitets kvalitetssäkringssystem på samma sätt som till exempel refereebedömningarna av forskningspublikationer.
Det första introduktionstillfället som anordnades den 11 mars samlade över 50 deltagare från universitet och yrkeshögskolor. Under de två timmar introduktionen varade fördes livliga diskussioner utifrån de frågor som ställdes via mötesrummets chat-funktion. Deltagarna fick även själva möjlighet att pröva på en liten bedömning.
Sociala medier vid lärande och undervisning – andra online-seminariet den 7 maj
Hotar de sociala medierna din identitet? frågar man vid det andra seminariet om sociala medier vid lärande och undervisning den 7 maj.
Anmälningar och närmare information i seminarierummet.
Temat för det första seminariet den 31 mars handlade om att göra lärandeprocessen synlig med sociala medier. Över 250 deltagare från hela landet fick följa – och samtidigt lämna synpunkter på – Tuija Marstios användning av Second Life vid undervisningen i företagsekonomi vid yrkeshögskolan Laurea och Antti Leinos i undervisningen i användbarhet och användarvänlighet för dem som studerar datateknik vid Helsingfors universitet. Eija Kalliala från yrkeshögskolan Haaga-Helia presenterade nättjänsten Nings möjligheter i undervisningen medan Antero Aunesluoma från Helsingfors universitet och Tuija Marstio från yrkeshögskolan Laurea talade mer allmänt om den dialog och den offentlighet som de sociala medierna möjliggör. Detta är en resurs i undervisningen och lärandet jämfört med de traditionella slutna nätbaserade lärandemiljöerna.
Online-seminariet Hur stöder jag utvecklingen av studenternas studiefärdigheter på nätet? den 14 maj
Efterfrågan på seminariet har varit stor varför det ordnas ett extra online-seminarium om stöd för studiefärdigheter på nätet den 14 maj. Seminariet presenterar IQ Form som är en tjänst som tillhandahåller stöd för studier och undervisning och som finns på FVU:s portal. Tjänsten används av både yrkeshögskolor och universitet och det finns beprövad uppföljningsinformation om användningen av den.
Forskare Päivi Virtanen från Helsingfors universitet presenterar på ett praktiskt sätt vad forskningen säger om hur lärare kan dra nytta av självbedömnings- och handledningssystemet IQ Form, särskilt för utvecklingen av studiefärdigheterna hos studenter i början av sina studier.
Enligt forskningsresultat och användarfeedback om användningen av systemet får en student den bästa nyttan av systemet om en lärare/tutor handleder vid användningen. Vid utbildningen får lärarna via praktiska exempel se hur de kan använda systemet till stöd för studenterna på deras väg mot allt mer meningsfullt och självständigt lärande.
Anmälningar och närmare information i seminarierummet.
Det är önskvärt att deltagarna tar del av IQ Form på förhand.
Bidragsförslag till konferensen Berlin Online Educa senast den 30 april
2009 års Online Educa anordnas 2–4 december i Berlin på temat Var innovativ, Dela med dig, Ha framgång (Innovate, Share, Succeed). Sista dagen för inlämning av bidragsförslag är den 30 april.
Online Educa Berlin (OEB) för årligen samman mer än 2 000 experter på e-lärande och andra intresserade från över 90 länder för att byta erfarenheter och åsikter. Fokus detta år ligger på den nya generationens lärandestrategier, informellt lärande och hur undervisningen kan svara mot den mobila generationens behov.
Bidragsförslagen kan gälla workshopar, seminarier, muntliga framställningar, diskussioner, demos och presentationer av bästa praxis. Nya format på konferensen är Learning Café, Learnshop och Lab Session.
Bidragsförslag kan göras på OEB:s webbplats.
Konferensvideo Gen Y – vilka är de och hur lär de sig?
De som är födda efter 1977 kallas ofta Y-generationen. De står för en femtedel av världens befolkning och har växt upp med MTV, internet, sms, YouTube och Facebook. De är väl förtrogna med tekniken och vana att använda webbläsare. De hittar såväl jobb som vänner på nätet.
2008 års OEB-konferensvideo ger en översikt av vad det krävs av undervisningen för att lära denna generation. Bland annat intervjuas eLene-TLC-projektets expert Ineke Lam från universitetet i Utrecht. Enligt hennes kartläggning anknyter Y-generationens centrala förväntningar till kvaliteten på och tillförlitligheten hos den information som fås på nätet, inte nödvändigtvis till användningen av de senaste teknikerna.
Riktlinjerna för FVU:s framtid till ny beredning
FVU:s delegation beslöt vid sitt möte den 24 mars remittera riktlinjerna för FVU:s framtid till framtidsarbetsgruppen för ny beredning. Delegationen sammanträder nästa gång den 17 september.
Delegationen presenterades ett förslag från FVU:s framtidsarbetsgrupp och direktion enligt vilket FVU:s verksamhet 2010—2012 fortgår enligt nuvarande organisation. FVU:s kärnuppgift i förslaget var underhållet och utvecklingen av tjänster för flexibla studier. Servicen som helhet omfattar plattformtjänsterna för FVU:s nättjänster, informationstjänsten Joopas, tjänsterna i anslutning till elektronisk ansökan, FVU:s studieutbudstjänst samt definieringen av datainnehållet för studieadministrativa system dvs. M-standardiseringsarbetet.
Delegationen förde en allmän diskussion utifrån förslaget och beslöt remittera ärendet till framtidsarbetsgruppen för ny beredning. I gruppen ingår FVU-konsortiets ordförande, rektor Matti Jakobsson, rektor Matti Pursula, prorektor Erno Lehtinen, serviceenhetens direktör Lena Levander och utvecklingschef Julian Lindberg.
Publikationer
Joutsenvirta, Taina & Kukkonen, Arja (red.): Sulautuva opetus. Uusi tapa opiskella ja opettaa Gaudeamus 2009, Palmenia-sarja. | Boken som är avsedd för alla högskole- och universitetslärare svarar på frågan om det ligger förnuft i att använda IKT-teknik i undervisningen när man antar att de studerandes lärande inte har förändrats över tiden. Boken har sammanställts utifrån det första seminariet "Sulautuva opetus" som anordnades vid Helsingfors universitet 2007.
Sosiaalinen media aktivoivan oppimisen välineenä -hankkeen loppuraportti (pdf, 850 kB) | Sociala medier har gott om egenskaper som är till nytta vid studier, säger rapporten från projektet vid Jyväskylä universitet. Trots detta använder sig högskolorna i relativt ringa grad av de sociala mediernas system. Det ettåriga pilotprojektet finansierades av undervisningsrådet vid Jyväskylä universitet.
Ammatillisen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistusta (AKKU) käsittelevä toinen väliraportti | Ledningsgruppen för beredningen av totalreformen av den yrkesinriktade vuxenutbildingen lämnade sin andra mellanrapport till undervisningsminister Henna Virkkunen i mars. Rapporten innehåller ledningsgruppens huvudsakliga förslag om verkställandet av reformen i enlighet med de principiella riktlinjer och den tidtabell regeringen våren 2008 beslöt om.