Etusivu > Tiedotteet > 2005 > SVY-tiedote Toukokuu 2005

SVY-tiedote Toukokuu 2005

Tässä tiedotteessa:

Ajankohtaista

Ohjauksen isoja kysymyksiä –seminaari Tampereella 12. toukokuuta | Aamupäivän puheenvuoroissa käsitellään yliopiston opintojen ohjauksen tasoja, ohjauksellista työotetta sekä opiskelijan opiskeluprosessia yliopistossa. Iltapäivän työpajoissa perehdytään tutkimuksen ohjaamiseen, verkko-opetuksen rajoihin ja mahdollisuuksiin, HOPS-ohjaukseen sekä isojen ja pienten ryhmien ohjaamiseen.

Yliopistojen tutkinnonuudistus –seminaari Helsingissä 25. toukokuuta | Seminaarin tavoitteena on antaa yleisnäkemys tutkintouudistuksen etenemisestä ja siihen liittyvistä osaprojekteista sekä tietoja uudistuksen seurannasta. Seminaarissa kuullaan opetusministerin linjaukset yliopistojen opetuksen ja tutkintojen kehittämisestä. Ilmoittautuminen 16. toukokuuta mennessä.

SVY-yhdyshenkilöpäivä 27. toukokuuta Turun yliopistossa | Päivän aikana työstetään SVY:n strategian toimeenpanoon liittyen SVY:n rahoitus- ja hallintomallia, asianomistajaryhmien toiminnan käynnistämistä sekä kansainväliseen yhteistyöhön, verkostotoiminnan tukipalveluihin, oppimateriaalien yhteiskäyttöisyyteen ja digitaalisen oppimateriaalin tuotantomalliin liittyviä kysymyksiä. Ilmoittautuminen 20. toukokuuta mennessä.

Virtuaaliyliopistotoiminnan laadunarviointiseminaari 20. kesäkuuta Helsingissä | Seminaarin tavoitteena on luoda katsaus muutamiin eurooppalaisella korkeakoulutusalueella toimiviin virtuaaliyliopistohankkeisiin ja vaihtaa kehittämistyön pohjaksi näkemyksiä toiminnan laadunarvioinnista. Ilmoittautuminen 15. kesäkuuta mennessä.

 EDEN-konferenssi 20.-23. kesäkuuta Espoon Dipolissa | EDEN - European Distance and E-Learning Network järjestää tämänvuotisen konferenssitapahtumansa Espoon Dipolissa. Suomen virtuaaliyliopisto on TKK Dipolin kanssa konferenssijärjestelyjen pääyhteistyökumppani. Ilmoittautuminen 10. kesäkuuta mennessä.

Lisää ajankohtaisia seminaareja ja tapahtumia löytyy portaalin Tapahtumakalenterista ja uutispalstalta.

Tiedotteen alkuun

Verkko-opetuksen laatupalkinnot avoimille oppimisympäristöille

Opetusministeriön ja Opetushallituksen verkko-opetuksen kehittämisen laatupalkinnot jaettiin huhtikuussa Hämeenlinnan Aulangolla järjestetyillä vuosittaisilla ITK-päivillä. Korkeakoulusarjassa palkittiin Helsingin yliopiston eksegetiikan laitoksen Uuden testamentin kreikan perusopetuksen monimuoto-oppimisympäristö Kamu. Julkinen, opetuksellinen palvelu –sarjassa palkinnon sai Kuopion yliopiston fysiologian laitoksen ja Kuopion liikuntalääketieteen tutkimuslaitoksen EnergyNet-hanke.

Yleissivistävän koulutuksen sarjassa palkinnon sai kuusamolainen Keron verkkokoulu. Ammatillisen koulutuksen sarjassa palkinto myönnettiin Oulun seudun ammattiopiston Kaukovainion liiketalouden yksikön toteuttamalle yksikön verkko-opetuksen kokonaisvaltaiselle toimintamallille. Kunniamaininnan sai lisäksi pohjanmaalainen ruotsinkielinen etälukio Dusör (Distansutbildning med samverkan över regiongränser).

Viiden tuhannen euron suuruiset palkinnot luovuttaneen opetusministeriön ylijohtaja Arvo Jäppisen mukaan palkinnon myöntämisen yleisinä perusteluina ovat korkea laatu ja laajemmin hyödynnettäväksi sopivat hyvät käytännöt. Laatupalkinto myönnetään kansallisia tavoitteita toteuttavalle sisällöllisesti korkeatasoiselle ja aihevalinnaltaan tarkoituksenmukaiselle verkko-opetuksen hankkeelle. Palkittavat hankkeet ovat myös pedagogisesti perusteltuja ja vakiinnutettavissa pysyväksi käytännöksi. "Tavoitteena on, että julkisin varoin tuotettu oppimateriaali täyttää laatuvaatimukset, on pedagogisesti merkityksellistä ja että se saatetaan avoimesti käytettäväksi", sanoi Jäppinen.

Verkko-opetuksen laatupalkinnon tavoitteena on edistää ja tukea verkko-opetuksen kehittämistä ja verkko-opiskelua, edistää laadukkaiden verkko-opetuksen sisältöjen kehittämistä, kannustaa verkko-opetuksen järjestäjiä toimintansa jatkuvaan kehittämiseen ja arviointiin, tehdä tunnetuksi korkealaatuisia, innovatiivisia ja onnistuneita verkko-opetuksen käytäntöjä, jotka soveltuvat muidenkin koulutuksen järjestäjien hyödynnettäviksi sekä lisätä verkko-opetuksen myönteistä julkisuutta ja arvostusta. Kilpailu on tarkoitettu peruskouluille, lukioille, ammatillisille oppilaitoksille, aikuisoppilaitoksille, ammattikorkeakouluille ja yliopistoille.

Tiedotteen alkuun

Palkittu monimuoto-oppimisympäristö mahdollistaa itsenäisen kreikan opiskelun verkossa

Uuden testamentin kreikan opiskelun verkossa mahdollistava monimuoto-oppimisympäristö Kamu on kilpailun järjestäjien mukaan mahdollistanut joustavan ja itsenäisen opiskelun aineessa, josta tiedonsaanti muuten on vaikeaa. Palkinnon myöntäjiin teki vaikutuksen se, että järjestelmässä on keskeisessä asemassa ollut opiskelijoiden antama käyttäjäpalaute. Käyttäjäpalautteen antamisen helppous ja palautteen huomioon ottaminen ovat tehneet kreikan opiskelusta innostavan ja yhteisöllisen kokemuksen. Aiemmin samainen hanke on palkittu Helsingin yliopiston opetusteknologiapalkinnolla.

Kreikan perusopetuksen monimuoto-oppimisympäristön Kamun ovat toteuttaneet teologisen tiedekunnan eksegetiikan laitoksella dosentti Jarmo Kiilunen, teologian tohtori Raimo Hakola ja verkko-opetuksen tukihenkilö Sami Yli-Karjanmaa. Oppimisympäristössä yhdistyvät verkossa olevat vuorovaikutteiset harjoitukset, myöhemmin kesällä julkaistava Uuden testamentin kreikan oppikirja ja lähiopetus.

Joustavaa ja yksilöllistä opiskelua

Järjestelmä pyrkii tekemään Raamatun alkukielten opiskelun entistä joustavammaksi ja yksilöllisemmäksi. Oppimisympäristössä kielen opiskelu yhdistetään muuhun raamatuntutkimukseen, minkä toivotaan lisäävän opiskelijoiden oppimismotivaatiota. Avoimena opetusympäristönä Kamua voivat käyttää niin kreikan taitojaan verestävät ammattiteologit kuin kaikki muutkin Uuden testamentin kielestä ja kulttuurista kiinnostuneet.

Tiedotteen alkuun

Modernia terveysvalistusta EnergyNet–sivuston kautta

Kuopion yliopiston fysiologian laitoksen ja Kuopion liikuntalääketieteen tutkimuslaitoksen palkittu EnergyNet-sivusto on osa Finnish Fitness Plan - Terve Suomi -ohjelmaa, joka on terveystiedon ympärille rakentuva, koko väestön liikunnan lisäämiseen ja sitä kautta terveyden edistämiseen tähtäävä kokonaisuus.

EnergyNet-sivusto tarjoaa monipuolista tietoa päivittäisestä energiansaannista, -kulutuksesta ja -tarpeesta. Se on tarkoitettu oppimateriaaliksi, mutta soveltuu myös terveyden edistämisen ja painonhallinnan työkaluksi ja havaintomateriaaliksi. Sivusto havainnollistaa energiansaannin ja energiankulutuksen suhteen ja houkuttelee terveystiedon pariin niitäkin ihmisiä, jotka muuten jäisivät neuvonnan ulkopuolelle.

Sivustolla voi vierailla esimerkiksi virtuaaliravintolassa, ja laskea päivittäisen annoksen energiamäärät. Personal trainerilta taas voi kysyä, kuinka kertynyttä energiaa voidaan kuluttaa erilaisilla liikuntalajeilla.

Kuuntele myös YLE Kantin haastattelu

Tiedotteen alkuun

Vaasalaisten korkeakoulujen oppimiskeskusyhteistyö

Tritonian Oppimiskeskus Vaasassa on aloittanut asteittaisen yhteistyön Vaasan ammattikorkeakoulun ja Svenska yrkeshögskolanin kanssa vuoden 2005 alusta. Tritonia on ensimmäinen kaksikielinen usean yliopiston (Vaasan yliopisto, Åbo Akademi i Vasa ja Svenska handelshögskolan) yhteinen tiedekirjasto ja oppimiskeskus, joka on rakennettu opetusta, opiskelua ja tutkimusta palvelevaksi moderniksi oppimisympäristöksi. 

Vuoden 2004 aikana Oppimiskeskuksessa tehtiin Vaasan korkeakoulukonsortion toimeksiantamana selvitys (pdf) Oppimiskeskusyhteistyön mahdollisuuksista koskemaan myös vaasalaisia ammattikorkeakouluja, jonka perusteella yhteistyö aloitettiin jo vuoden 2005 tammikuussa yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen kirjoitettua yhteistyösopimuksen.

Oppimiskeskuksen kaksikieliset LIN-koulutukset ja EduKlinikka

Tritonian Oppimiskeskus on tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämiskeskus, jossa yhdistyy pedagoginen ja tekninen asiantuntijuus. Oppimiskeskusyhteistyön myötä myös ammattikorkeakoulujen henkilökunta voi osallistua Learning in Networks 1–3 koulutuksiin, jotka järjestetään sekä suomeksi että ruotsiksi.

Learning in Networks 1–3 on kolmiportainen 25 opintopisteen laajuinen pedagoginen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutuskokonaisuus, joka täyttää valtakunnalliset Ope.fi 1–3 -vaatimukset. LIN-koulutukset on kehitetty yhteistyössä Uumajan yliopistojen kanssa UniNet-projektissa.

Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen henkilökunnille tarjotaan myös henkilökohtaista EduKlinikka-tukea verkko-opetuksen toteutuksessa sekä erilaisia lyhyempiä koulutuksia ja seminaareja.

EduTechLab digitaalisen oppimateriaalin tuotantoon

Vaasalaisten korkeakoulujen oppimiskeskusyhteistyön myötä on perustettu EduTechLab vastamaan opettajien kasvavaan tarpeeseen saada digitaalista oppimateriaalia osaksi (verkko-)opetusta. EduTechLabin harjoittelijoista koottu tuotantotiimi tekee Oppimiskeskuksen opetusteknologin ja pedagogien ohjauksessa opettajien tarvitsemia videoita, animaatioita ja muita oppimisaihioita. EduTechLabissa on myös työtilat ja ajanmukaiset ohjelmistot neljälle opettajalle, jolloin he voivat joko itsenäisesti tai tuetusti tehdä verkko-opetusta Oppimiskeskuksen tiloissa.

EduTechLabin puitteissa ryhdytään syksyllä kehittämään mobiiliopetuksen kehittämishanketta, jonka tavoitteena on kartoittaa miten ääntä, videota, kuvia ja tekstiä sisältävää digitaalista oppimateriaalia voidaan tuottaa mobiiliopetuksen ja -oppimisen tarpeisiin sekä moniin erilaisiin medialaitteisiin (esimerkiksi kämmentietokone, matkapuhelin ja digi-tv) sopivaksi.

Opettajana verkossa -seminaari toukokuussa

Toukokuun 10. päivä järjestetään korkeakoulujen yhteinen Opettajana verkossa -seminaari ja EduTechLabin avajaiset Tritoniassa.

Professori Sanna Järvelä Oulun yliopistosta pitää seminaarissa luennon "Yhteisöllinen oppiminen ja verkko-opetus" videoneuvottelun välityksellä. Seminaarissa on myös esittelyssä useita erilaisia verkko-opetuksena toteutettuja kursseja yliopistoista ja ammattikorkeakouluista, joten luvassa on paljon käytännön tietoa ja ideoita oman opetuksen kehittämiseen. Esittelyssä on mm. kielten kursseja, matkailua ja markkinointia. EduTechLabin avajaisten yhteydessä on tarjolla makupaloja erilaisista digitaalisista oppimateriaaleista videon, äänen ja animaation muodossa.

Oppimiskeskusyhteistyön eteneminen

Vaasalaisten korkeakoulujen oppimiskeskusyhteistyötä arvioidaan vuoden 2005 aikana ja uuden toimintamallin suunnittelu on jo aloitettu. Vuoden 2005 lopussa päätetään, miten yhteistyötä tullaan jatkamaan tulevina vuosina.

Lisätietoa oppimiskeskusyhteistyöstä: Oppimiskeskuksen www-sivut | koordinaattori (amk-yhteistyö) Leena Maunumäki p. 06-324 8931

Tiedotteen alkuun

Itä-Suomen virtuaaliyliopisto -hankkeen toimintaa käsittelevät verkkosivut on julkaistu

Viime vuoden lopussa päättyneen Itä-Suomen virtuaaliyliopisto -hankkeen toimintaa käsittelevät verkkosivut on julkaistu osoitteessa www.joensuu.fi/isvy. Sivustolla esitellään hankkeen toimintaa, saavutettuja tuloksia sekä pohdintaa tulevaisuudesta.

Joensuun yliopiston, Kuopion yliopiston ja Lappeenrannan teknillisen yliopiston yhteinen Itä-Suomen virtuaaliyliopisto -hanke (ISVY) käynnistyi vuoden 2001 alussa osana valtakunnallista virtuaaliopistohanketta.

Hankkeen tavoitteiksi asetettiin Itä-Suomen yliopistojen

  • asiantuntijuuden jakaminen ja osaamisen kehittäminen,
  • yliopisto-opetuksen monipuolistaminen opetusteknologian avulla,
  • opintojen valintamahdollisuuksien lisääminen,
  • verkko-opetuksen ja -oppimisen kehittäminen ja tukeminen sekä
  • aluekehittämisen tukeminen.

Tavoitteisiin pyrittiin tuottamalla verkko-opetuskursseja, panostamalla tutkimus- ja kehitystyö-hön sekä kouluttamalla yliopistojen henkilökuntaa.

Osana Suomen virtuaaliyliopistoa ISVY:n kehitys- ja tutkimustyö on palvellut valtakunnallista yliopisto-opetuksen kehittämistä. Hankkeen myötä yhteistyö Itä-Suomen yliopistojen kesken on tiivistynyt. Useimmat hankkeen aikana toteutetuista, yliopisto-opiskelijoille suunnatuista verk-kokursseista ovat vakiinnuttaneet asemansa osana yliopiston opetustarjontaa. Myös hankkeessa tuotetusta henkilöstökoulutuksesta on muodostunut vakiintunut osa yliopiston tarjoamaa henki-löstökoulutusta.

Tiedotteen alkuun

VideoFunet-hanke kehittää ja tukee videoteknologian käyttöä opetuksessa ja verkostokokouksissa

IT-Peda-verkoston, Oulun yliopiston ja tieteen tietotekniikan keskuksen CSC:n VideoFunet-hankkeen tavoitteena on luoda vuoden 2005 loppuun mennessä palvelukonsepti, jonka avulla korkeakoulun opettaja, tutkija tai hallinnon henkilökunnan edustaja voi järjestää opetustilanteen tai verkostokokouksen Funetin laajuisesti videoteknologiaa hyödyntäen ilman suurta teknistä osaamista tai panosta.

VideoFunet-hanke jakaantuu kahteen erilliseen osa-alueeseen: Teknologian kehittämishankkeisiin ja verkkopalvelun rakentamiseen.

Teknologian kehittämishankkeet

Teknologian kehittämishankkeiden tarkoitus on varmistaa teknisesti toimivat puitteet opetustilanteiden ja verkostokokousten pitämiseksi Funet-verkossa. Hankkeessa on tarkoitus huomioida resursseista riippuen myös kansainväliset verkostokokoukset.

Teknologian kehittämishankkeita ovat:

  • toimivien palomuurikäytänteiden kartoittaminen ja suositusten laatiminen. Organisaatioiden palomuurien konfiguraatiosuositusten laatiminen korkeakoulujen atk-henkilöille sekä menetelmä porttien aukaisun automatisointiin
  • videoneuvottelusiltojen varausjärjestelmän määrittäminen ja toimiva pilotti
  • videoneuvottelun tallentamisen tuotantomallien määrittäminen
  • kansallisen Gatekeeper-arkkitehtuurin määrittäminen. Rakenne ja toimiva demonstraatio arkkitehtuurista
  • H.350 standardin mukaisen videoneuvotteluosoitteiston ja -laiterekisterin määrittäminen ja toteutus.

Tukea ja tietoa keskitetysti yhdestä verkkopalvelusta

Hankkeen toisena keskeisenä osana on keskitetyn verkkopalvelun rakentaminen. Verkkopalvelu toimii etäopetustilannetta tai verkostokokousta järjestävän opettajan, tutkijan tai hallinnon henkilön ensimmäisenä helpdesk-tasona, informaatiolähteenä ja tukipalveluna.

Video.funet.fi -verkkopalvelun uudistettu ulkoasu julkaistiin huhtikuun lopussa.

Vuoden 2005 alussa VideoFunet–hankkeen julkaisema verkkopalvelu, video.funet.fi, sisältää tällä hetkellä jo yliopistojen videoneuvotteluosaajien yhteystietoja sekä tietoja laitteista ja laitetiloista. Verkkopalvelua kehitetään edelleen korkeakoulujen videoteknologian asiantuntijoiden yhteistyönä.

Verkkopalveluun kootaan teknologian kehittämishankkeiden tulosten lisäksi mm.:

  • videoneuvottelun käyttöön liittyvää teknistä ja pedagogista tuki- ja koulutusmateriaalia
  • videoneuvottelun, videopedagogiikan ja koulutusyhteyshenkilöiden asiantuntijarekisteri
  • tiedot yliopistoissa käytössä olevista videoneuvottelulaitteista, -silloista ja tiloista (yleisessä käytössä olevat varattavat tilat)
  • videoneuvottelun Usein kysyttyä (FAQ) -palvelu, johon kerätään peruskäsitteistöä ja mahdollisuus kysyä asiantuntijoilta eteen tulevista ongelmista
  • tietokannan kokoaminen eri videoneuvottelulaitteiden ominaisuuksista, kuvauksia testatuista laitteista ja suosituksia laitekokoonpanoiksi eri tarkoituksiin
  • tietoa mediatallenteiden tuottamisesta ja suosituksia toimintamalleista.

Yhteistyöllä ja koulutuksella sujuvuutta videoteknologian käyttöön

Jotta korkeakouluissa kehitetyt ja käytössä olevat toimintamallit, pedagogiikka ja teknologiat tulisivat kansalliseen käyttöön, käynnistetään valtakunnallinen videoneuvottelun tukihenkilöiden koulutus yliopistoverkostossa. Palveluiden kehittämisessä pyritään kiinteään yhteistyöhön IT-keskusten, opetusteknologiakeskusten, IT-Pedan ja CSC:n sekä muiden yliopistotoimijoiden välillä.

Hankkeesta arvioitu hyöty korkeakouluille kattaa useita osa-alueita, esimerkiksi

  • toimivien palomuurikäytänteiden ja suositusten määrittäminen vähentää verkko-ongelmista johtuvien ongelmatilanteiden määrää
  • osoitteisto ja laiterekisteripalvelu vähentävät sähköpostilla tapahtuvaa yhteydenpitoa
  • videoneuvottelusiltojen varausjärjestelmä helpottaa varausta tekevän henkilön yhteydenottoja ja vähentää siltaoperaattorin työtaakkaa varausten vastaanottamisessa.

Hankkeen taustaa

Videoteknologian käytöstä opetuksessa ja tutkimuksessa on nopeassa tahdissa tullut tärkeä osa korkeakoulujen toimintaprosessia. Käytäntöjä ovat vieneet eteenpäin niin teknologiaa hyödyntävät edelläkävijät kuin teknologisesti orientoituneet toimintaryhmät. Monessa korkeakoulussa on rakennettu omaa toimintaa varten infrastruktuuria ja tukea, mutta tulevaisuutta varten tarvitaan yhtenäinen korkeakoulukentän kattava infrastruktuuri videoteknologioiden käytön hyödyntämiseksi.

Tammikuussa 2003 Suomen virtuaaliyliopiston kehittämisyksikkö tilasi selvitystyön videoteknologian käytöstä korkeakouluissa (pdf). Määrittelyhankkeeseen osallistui toimijoita eri yliopistoista, verkostoista ja CSC:ltä. Selvitystyön jälkeen oli mielekästä, että kyseisen hankkeen tuottamat ehdotukset saatiin liikkeelle ja toteutettua suunnitelmista laajamittaiseen yhteistyöhön.

CSC pohjusti VideoFunet-hanketta IT-Pedan kanssa keväällä 2004, ja hanke saatiin käyntiin marraskuussa 2004.

Hankkeen työnjako

Opetusministeriö myönsi CSC:lle rahoituksen vuodelle 2005 ja tämän lisäksi yliopistojen IT-yksiköt osallistuivat omalla rahallisella panoksella hankkeen käynnistämiseen.

Oulun yliopiston sähkö- ja tietotekniikkaosasto vastaa hankkeen pyörittämisestä, teknologian toteuttamisesta ja teknisten asiantuntijatietojen ja suositusten keräämisestä. Projektipäällikkönä toimii CSC:n rahoituksella Mika Paakkanen Oulun yliopiston sähkö- ja tietotekniikan osastolta.

IT-Peda-verkoston osuus liittyy koulutusmateriaalin kartoittamiseen ja tarvittaessa sen laatimiseen. IT-Peda kouluttaa videoneuvotteluasiantuntijoita kevään 2005 aikana yliopistoissa ja korkeakouluissa.

CSC avustaa molempia osapuolia tarpeen mukaan noin kolmen kuukauden kokonaistyöpanoksella.

Tämän lisäksi hankkeella on käytössä projektiorganisaatio, joka koostuu yliopistojen ja korkeakoulujen aktiivisista videoneuvottelun teknisistä ja pedagogisista asiatuntijoista. CSC:n vetämä Funetin tekninen videoneuvotteluryhmä antaa teknologisen osaamispanoksensa hankkeen hyväksi. Ohjausryhmätyöskentelyyn osallistuvat keskeisten verkostojen ja organisaatioiden jäsenet: CSC, Oulun yliopisto, Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö, IT-Peda ja IT-johtajat.

Lisätietoja: Projektipäällikkö Mika Paakkanen, mika.paakkanen@ee.oulu.fi  | video.funet.fi

Tiedotteen alkuun

Julkaisuja

Yliopisto-opiskelijan hops - ohjaajan opas (pdf) Ansela, M., Haapaniemi, T. & Pirttimäki, S. | Oppaan tarkoituksena on tukea hopsien käyttöä - sekä olemassa olevien hops-muotojen kehittämistä että uusien syntymistä - yliopisto-opiskelijan ohjauksen välineenä. Opas pyrkii osaltaan kannustamaan ohjauksen toimijoita hopsien määrittelyyn ja ohjauksen käytännöistä keskusteluun. Oppaan tavoitteena on myös tukea hopsien käyttöä ohjauksen resursseja kokoavana ja ohjaajien yhteistyötä kannustavana välineenä. Opas on syntynyt Kuopion yliopiston oppimiskeskuksessa opetusministeriön vuosille 2004 - 2006 rahoittaman Walmiiksi Wiidessä Wuodessa -hankkeen ensimmäisen toimintavuoden tuloksena. Lisätietoja

Laadukkaasti verkossa - yliopistollisen verkko-opetuksen ulottuvuudet (pdf) Nevgi, A., Löfström, E. ja Evälä, A. (toim.) | Verkko-opetuksen laatu Helsingin yliopistossa -hankkeen julkaisu tarjoaa näkökulmia ja välineitä verkko-opetuksen kehittämiseen sekä laatutyön toteuttamiseen yliopistossa. Hankkeen toteutuksesta Helsingin yliopistossa vastaavat opetusteknologiakeskus, psykologian laitos sekä kasvatustieteen laitoksen Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö. Lisätietoja

Opiskelijan yliopisto 2005 -selvitys  | Suomen ylioppilaskuntien liitto julkaisema selvitys vertailee yliopistoja ja yliopistopaikkakuntia opiskelijan silmin. Selvitys on tuotettu yliopistojen sisäisen työn tueksi.

Suomi innovaatiotoiminnan kärkimaaksi -raportti (pdf). | Sitran raporttiin on koottu 24 päättäjän näkemyksiä siitä, miten Suomesta tulisi innovaatiotoiminnan kärkimaa. Raportin mukaan yliopistoissa tulisi toteuttaa mm. opiskelun maksullisuus. Ehdotuksen mukaan maksullisuutta kompensoitaisiin opintoseteleillä ja stipendijärjestelmällä. Erikoistumisen ja hallinnon tehostamiseksi yliopistoverkostoa tulisi raportin mukaan kehittää siten, että Suomessa olisi tulevaisuudessa 5 - 10 yliopistokokonaisuutta. Samaan kokonaisuuteen kuuluisi kaksi tai useampia yliopistoja, joilla olisi yhteinen tutkimus- ja koulutusstrategia. Kokonaisuuksilla olisi myös yhteinen kansleri sekä hallinto- ja tukipalvelut. Jokaisella yliopistolla olisi kuitenkin oma rehtori.

Open Access -verkkolehti: Näkökulmia ihmisen ja teknologian vuorovaikutukseen | Human Technology: An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, on uusi, tieteellinen verkkolehti, joka tarkastelee ihmisen ja teknologian väliseen vuorovaikutukseen liittyviä ajankohtaisia kysymyksiä. Human Technology ilmestyy kahdesti vuodessa. Lehden julkaisijana toimii Jyväskylän yliopiston ihmislähtöisen teknologian tutkimuskeskus Agora Center. Päätoimittaja on kognitiotieteen professori Pertti Saariluoma. Seuraavan numeron teemana on oppiminen ja teknologia.

Piirtoheitin-verkkolehden uusimman numeron teemana weblogien opetuskäyttö | Piirtoheittimen 1/2005 numeron teemana on weblogit, lyhyemmin yleensä blogit, ja niiden käyttö yliopisto-opetuksessa. Piirtoheitin on verkko-opetukseen perehtyvä verkkolehti. Lehti ilmestyy noin neljä kertaa vuodessa. Lehteä toimittaa Helsingin yliopiston valtiotieteellisen tiedekunnan verkko-opetuksen tukitiimi.

Theory and Practise of Online Learning Anderson, Terry and Fathi Elloumi (toim.) | Kanadan avoimen yliopiston, Athabasca Universityn, julkaisemassa e-kirjassa on koottu perustietoa verkko-opetusta suunnitteleville ja tuottaville opettajille. Kirja on opas verkko-opetuksen suunnitteluun, toteutukseen ja hallinnointiin. eKirja sisältää tietoa verkko-opetuksen teoriasta, hallinnoinnista, työkaluista, menetelmistä sekä sisältää Athabascan yliopiston käyttämän verkko-opetuksen prosessimallin.

Multicultural Guidance and Counselling. Theoretical Foundations and Best Practices in Europe (pdf 375s) | Suomalaiset asiantuntijat Mika Launikari ja Sauli Puukari ovat toimittaneet ensimmäisen monikulttuurista ohjausta ja neuvontaa Euroopassa käsittelevän kirjan. Teos kokoaa yhteen suomalaisten ja muiden eurooppalaisten kirjoittajien asiantuntemusta monikulttuurisen ohjauksen vallitsevista teorioista ja hyvistä käytännöistä. Julkaisua ovat rahoittaneet kansainvälisen henkilövaihdon keskus CIMO, Opetushallitus, työministeriö ja Euroopan komissio (Leonardo da Vinci). Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopistolta on vastannut julkaisun ulkoasusta ja taitosta.

Suomalainen e-oppimisen alan päivitetty yritysluettelo | Digitaalisen median, sisältötuotannon ja oppimispalvelujen osaamiskeskus on julkaissut päivitetyn luettelon suomalaisista e-oppimisen alan yrityksistä.

Tiedotteen alkuun