Etusivu > Tiedotteet > 2008 > SVY-tiedote Kesäkuu 2008

SVY-tiedote Kesäkuu 2008

Tässä tiedotteessa:

Ajankohtaista

EDEN Annual Conference 2008: New Learning Cultures Lissabonissa, Portugalissa 11. - 14. kesäkuuta | SVY ja Baijerin virtuaaliyliopisto VHB järjestävä Euroopan etä- ja e-oppimisen verkoston konferenssissa workshopin "Higher Education Online Across National Boundaries - the Bavarian and Finnish Virtual Universities' experience" perjantaina 13. kesäkuuta klo 16.30-18.00.

W5W.2 -hankkeen koulutus: Akateeminen OPS, HOPS ja kumuloituva oppiminen Kuopiossa 19. elokuuta | Koulutuksessa käsitellään opsien ja hopsien yhteyttä oppimisen ja opetuksen laadun kehittämiseen yliopistoissa. Ilmoittautuminen koulutukseen 20. kesäkuuta mennessä.

Lisää ajankohtaisia seminaareja ja tapahtumia löytyy portaalin tapahtumakalenterista ja uutispalstalta.

Tiedotteen alkuun

SVY-foorumi ja tulevaisuusverstas hahmottelivat virtuaaliyliopistotoiminnan tulevaisuutta

SVY-yhdyshenkilöistä ja AOR-puheenjohtajista koostuva SVY-foorumi kokoontui 22. huhtikuuta arvioimaan SVY-toiminnan nykytilaa ja pohtimaan tulevaisuutta yliopistojen rakenteellisessa muutoksessa. Työskentely jatkui seuraavana päivänä Turun kauppakorkeakoulun Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen koordinoimassa tulevaisuusverstaassa.

Pohdinnat SVY:stä vuonna 2050 synnyttivät erilaisia tulevaisuusvisioita.

Tulevaisuusverstaassa visioitiin viisi viidenkymmenen vuoden päähän ulottuvaa tulevaisuuskuvaa. Tulevaisuuskuvien todennäköisyyttä ja haluttavuutta arvioidaan kesäkuussa tulevaisuusverstaan osallistujille henkilökohtaisesti lähetettävän kyselyn avulla. Samalla kartoitetaan mitä toimenpiteitä tarvitaan, jotta haluttu tulevaisuus toteutuisi.

SVY-foorumin pohdinnat on koottu kuvakoosteeksi verkkoon.

Yhdyshenkilöt ja AOR-puheenjohtajat, jotka eivät päässeet osallistumaan foorumiin, voivat ilmaista näkemyksensä 10. kesäkuuta mennessä vastaamalla nettikyselyyn.

Tiedotteen alkuun

Refereepalveluhankkeen vuosiraportti 2007 ilmestynyt

Raportissa tarkastellaan refereepalveluhankkeen pilotointivuoden 2007 tuloksia ja luodaan katsaus vuoteen 2008, jolloin on tarkoitus jatkaa refereepalvelumallin arviointimenettelyn pilotointia ja viimeistellä menettelyn määritykset siten, että palvelu voidaan ottaa käyttöön ja laatia sille ohjeistus.

Vuoden 2007 keskeisimpinä toiminnan painopistealueina olivat arviointikriteeristön ja -prosessin kehittäminen sekä refereearvioinnin pilotointi. Kriteeristö pohjautuu vuonna 2006 esiselvityksessä benchmarkattuihin kansallisiin ja kansainvälisiin arviointikriteereihin.

Kriteereiden kehittämistyö on jatkunut koko vuoden 2007 ajan ollen haasteellinen ja laaja-alainen kehittämiskohde. Laajasta kriteeristöstä on erotettu olennaisimmat kriteerit palvelua varten. Raportin liitteenä esitetään kolme eri versiota hankkeen aikana kehitetystä kriteeristöstä, mikä kuvaa konkreettisesti kriteeristön kehittymistä.

Pilottivuoden aikana arvioitiin yhteensä 16 verkko-oppimateriaalia eri yliopistoista ja tieteenaloilta. Raportissa esitellään pilottiarvioinnin tulokset sekä yhteispisteiden että kriteeriryhmittäisten pisteiden osalta tähdiksi muutettuna. Pilotoinnin jälkeen sekä arvioitsijoilta että materiaalin tekijöiltä pyydettiin palautetta muun muassa kriteeristön ja ohjeistuksen selkeydestä ja kattavuudesta, sekä arvioinnin hyödyllisyydestä.

Saatu palaute esitetään raportissa graafisina kuvaajina sekä avoimen palautteen muodossa. Kokonaisuudessaan palaute oli erittäin myönteistä ja saadut kehittämisehdotukset tukivat projektiryhmän ajatuksia siitä, mihin suuntaan arviointiprosessia, kriteeristöä ja ohjeistuksia tuli kehittää.

Edelleen kehitettyä kriteeristöä tullaan käyttämään vuonna 2008 vielä 11 verkko-oppimateriaalin arvioimiseen. Hanke päättyy vuoden 2008 lopussa, mutta refereearviointi jää käyttöön työkaluna. Syksyn 2008 aikana on tarkoitus rakentaa refereeportaali, jossa arviointia haluavat materiaalin tuottajat voivat ilmoittaa materiaalinsa arvioitavaksi. Arviointitulos, sekä materiaalin sijainti julkaistaan arvioinnin jälkeen sekä portaalissa että julkaisuarkistoissa. Tämän toivotaan tuovan oppimateriaalin käyttäjille tukea laadukkaiden aineistojen löydettävyyteen, valintaan ja käsittelyyn ja sitä kautta lisäävän materiaalien yhteiskäyttöisyyttä.

Refereepalveluhankkeen vuosiraportti 2007 (pdf, 632 kB)

Hankkeen toimintaan voi tutustua nopeasti myös seuraavien verkkovideoiden avulla (avautuu selaimeen Adobe Connect Pron avulla):

Tiedotteen alkuun

Opiskeluoikeuksien tietomääritys M0 hyväksyttiin SVY:n johtokunnassa

Suomen virtuaaliyliopiston johtokunta hyväksyi kokouksessaan 16. toukokuuta M0: Opiskeluoikeuksien tiedot korkeakouluissa -määrityksen. Samalla johtokunta katsoi määrityksen valmistelutyön toteutuneen yliopistojen tarpeet huomioon ottavalla tavalla ja suosittaa määrityksen käyttöön ottamista Suomen yliopistoissa. M0-tietomalli helpottaa tiedonsiirtoa esimerkiksi joustavaa opinto-oikeutta suoritettaessa.

Käsiteltävän määrityksen nimitunniste ”M0” viittaa siihen, että sen kuvaamaa tietoa tyypillisesti käytetään edeltävänä tietona ennen opintojen toteutumisen eri vaiheisiin liittyviä M1-M4-määrityksiä. M0:n määrittelemät opiskeluoikeudet voivat olla opintojaksojen, opintokokonaisuuksien, tutkinto-ohjelmien tai tutkintojen suoritusoikeuksia. Määritys kuvaa lisäksi opiskelijan opiskeluoikeuksien siirron tietomallin. Tietomalli mahdollistaa opiskeluoikeuksien kuvaamisen siten, että tietojen varmentaminen on mahdollista esimerkiksi oman opiskelupaikan ulkopuolisissa opinnoissa.

M0-M4-määritykset on tuotettu SVYPA:n koordinoimana yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen sekä Opetushallituksen yhteistyönä. M0-määritystä on valmisteltu syyslukukauden 2007 aikana, ja lausuntokäsittelyn jälkeiset täsmennykset on tehty projektityönä helmi-huhtikuussa 2008. M0-määrityksen XML-skeema julkaistaan korkeakoulujen käyttöön vuoden 2008 toisen neljänneksen aikana.

Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikön koordinoimana korkeakouluyhteistyönä tuotettujen opetustietomääritysten tavoitteena on yhtenäistää opetussuunnitelmissa käytettävää käsitteistöä sekä mahdollistaa tutkintoon johtaviin opintoihin liittyvä korkeakoulujen välinen tiedonvaihto. Nämä nk. M-määritykset ovat opetuksen suunnittelu-, sisältö-, tarjonta- ja suoritustietojen siirron tietomalleja, joiden tuottaminen on osa SVY:n strategiaa.

Tarkempi kuvaus M0-määrityksestä SVY:n extranetissä.

Tiedotteen alkuun

Bremenin eLearning Forumissa pohdittiin miten yliopistojen tulisi valmistautua nettisukupolven sisääntuloon

eLene-TLC-hanke järjesti Bremenissä Saksassa 17. – 18. huhtikuuta tapahtuman, jossa tvt-opetuskäytön asiantuntijat, korkeakoulupolitiikan päätöksentekijät ja opiskelijat vaihtoivat ajatuksia siitä miten tieto- ja viestintätekniikka tulisi parhaalla mahdollisella tavalla integroida korkeakouluopetukseen ja oppimiseen.

eLene-TLC-hankkeen tähänastiset tulokset synnyttivät vilkasta keskustelua Bremenissä. Kuva: Jens Bücking

Tvt-opetuskäytön asiantuntijat Utrechtin yliopistosta esittelivät tutkimustuloksiaan ensimmäisen vuoden opiskelijoiden odotuksista ja tarpeista. Aiempi tutkimus osoittaa, että yliopistoon tulevat nuoret oppivat tekemällä, he keskittyvät useampaan tekemiseen yhtäaikaisesti, he ovat nopeita ja kärsimättömiä ja pyrkivät nopeaan tulokseen, he ovat sosiaalisia ja vuorovaikutteisia ja ovat tietotekniikan avulla jatkuvassa yhteydessä toisiinsa. eLene-tiimi halusi testata näitä olettamuksia haastattelututkimuksessa, joka tehtiin kuudessa Euroopan maassa.

Haastattelututkimus osoitti, että opiskelijoille tvt-tuetussa oppimisessa tärkeintä on opiskeltavan tietoaineksen laatu ja ajantasaisuus. Oppimistyylien osalta opiskelijat olivat yhtä mieltä siitä, että sosiaalisuus ja vuorovaikutteisuus ovat oleellinen osa tämän päivän oppimista.

Tapahtumassa esiteltiin myös eLene-tiimin suunnittelema, toteutettuihin koulutustilaisuuksiin ja Euroopan laajuiseen toimintatutkimukseen perustuva tvt-opetuskäytön täydennyskoulutusmalli (PDA - Professional Development Activities) ja tvt-kompetenssikehikko (Competence framework for teachers, students and educational technologists).

Bremenissä julkistettiin myös hankkeessa tuotettu virtuaalinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön TLC-oppimiskeskus. Teaching and Learning Centre (TLC) on opettajille, kouluttajille, koulutussuunnittelijoille ja opiskelijoille suunnattu Euroopan laajuinen tieto- ja viestintätekniikan (tvt:n) opetuskäytön yhteistoiminnallinen verkkoympäristö, jonka tavoitteena on tukea Internet-sukupolven opiskelijoiden odotuksia, tarpeita ja taitoja vastaavan korkeakouluopetuksen tuottamista. Rekisteröityneet käyttäjät voivat kartuttaa keskuksen sisältöä lisäämälle sinne hyviksi havaitsemiaan työvälineitä, suosituksia ja muita e-oppimisen materiaaleja.

Bremen Forumin esitysmateriaalit on linkitetty tapahtuman wiki-sivulle.

eLene-tiimin tutkimustuloksia esitellään myös EDEN-konferenssissa Lissabonissa 12. ja 14. kesäkuuta.

Tiedotteen alkuun

Julkaisuja

VVYOP'08-materiaalit verkossa | Virtuaaliyliopistopäivien pääpuheenvuorojen äänitaltioinnit sekä esitysmateriaalit niistä ja rinnakkaisista ryhmistä löytyvät VVYOP'08-sivustolta. Tarjolla on lisäksi videoituja kävijäkommentteja päivien vierailta. Järjestäjät toivovat myös palautetta VVYOP-päivistä. Palautelomake löytyy seminaarisivustolta.

Rinne Risto, Haltia Nina, Nori Hanna & Jauhiainen Arto 2008. Yliopiston porteilla. Aikuiset ja nuoret hakijat ja sisäänpäässeet 2000-luvun alun Suomessa. Kasvatusalan tutkimuksia - Research in Education Sciences 36. Suomen kasvatustieteellinen seura. | Turun yliopiston Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen tutkimuskeskuksessa (CELE) tehty tutkimus kertoo siitä, mistä lähtökohdista yliopistokoulutukseen pyritään ja päästään 2000-luvun alun Suomessa. Kyseessä on laajoihin tilasto- ja rekisteriaineistoihin perustuva tutkimus massoittuvan korkeimman koulutuksen porteilla jonottavan ja sisäänpääsystään kilpailevan joukon sosiaalisesta taustasta, elämäntilanteesta, iästä ja sukupuolesta.

Opiskelijan yliopisto 2008 -selvitys (pdf, 1,19 MB). SYL-julkaisu 4/2008 | Kolmatta kertaa toteutetun selvityksen taustalla on halu laajentaa erilaisia ranking-listoja ja alakohtaisia yliopistovertailuja selvittämällä ja tarkastelemalla opiskeluympäristöä opiskelijan kokemusten kautta. Suomen ylioppilaskuntien liitto (SYL) ry:n ja Opiskelijajärjetöjen tutkimussäätiö Otus rs:n teettämässä selvityksessä ovat mukana kaikki suomalaiset tiedeyliopistot sekä Sibelius-Akatemia.

Tiedotteen alkuun