Etusivu > Tiedotteet > 2008 > SVY-tiedote Joulukuu 2008

SVY-tiedote Joulukuu 2008

Tässä tiedotteessa:

Ajankohtaista

Hyviksi havaitut tekniset ratkaisut ja välineet kansainvälisessä verkko-opetuksessa -verkkoseminaari 9. joulukuuta klo 13-16 | Kansainvälisen verkko-opetuksen kokemuksia ja käytäntöjä -koulutussarjan viimeisessä sessiossa käydään läpi esimerkkejä mm. sosiaalisen median, oppimisympäristöjen ja videoteknologian hyödyntämisestä, tekniikan valinnassa ja toteutuksessa huomioitavia asioita ja kulttuuristen tekijöiden vaikutuksesta teknisiin ratkaisuihin maisteriohjelmissa ja yksittäisillä kursseilla. Lisätietoja seminaarisarjan blogissa.

Sulautuva opetus 2009 -seminaari Helsingissä 5. - 6. maaliskuuta 2009 | Sulautuvan opetus 2009 on Helsingin yliopistossa kolmatta kertaa järjestettävä seminaari, jossa tarkastellaan lähiopetuksen ja verkkopetuksen yhdistämistä sekä uudenlaisten opetus- ja oppimismuotojen aiheuttamaa muutosta yliopisto- ja korkeakoulu-opetukseen. Call for Cases and Papers avoinna 25. tammikuuta asti.

ITK'09 - Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi Hämeenlinnassa 22. - 24. huhtikuuta 2009 | ITK on Suomen suurin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön konferenssi. Vuonna 2009 järjestetään 20-vuotisjuhlakonferenssi.

M-2009 Maastrichtissa Hollannissa 7. – 10. kesäkuuta 2009 | ICDE - The International Council for Open and Distance Education ja EADTU - European Association of Distance Teaching Universities -järjestöjen yhteisessä päätapahtumassa keskeinen teema on joustava koulutus.

EDEN-konferenssi 2009 Gdanskissa Puolassa 10. - 13. kesäkuuta | Eurooppalainen etä- ja e-oppimisen verkosto EDEN (European Distance and E-Learning Network) järjestää vuotuisen konferenssissa luovuuden ja innovoinnin teemavuoden aihepiirillä. Esityksiä voi ehdottaa 16. tammikuuta saakka.

Tiedotteen alkuun

SVY käynnistää verkko-oppimateriaalien refereepalvelun

Suomen virtuaaliyliopiston (SVY) palvelupaletti laajenee ensi vuoden alussa verkko-oppimateriaalien refereepalvelun käynnistyessä. Palvelun tarkoituksena on lisätä korkeakouluissa tuotettujen, laadukkaiden verkko-oppimateriaalien yhteiskäyttöisyyttä sekä meritoida materiaalien tekijöitä ja arvioitsijoita. SVY:n portaaliin sijoittuva palvelu kehitettiin Lappeenrannan teknillisen yliopiston koodinoimassa ja kolmen muun yliopiston (TTY, OY, JoY) sekä SVY:n palveluyksikön yhteisessä refereepalveluhankkeessa vuosina 2007 – 2008.

Hankkeessa kehitettiin kansallisiin ja kansainvälisiin verkko-oppimateriaalien arviointikriteeristöihin sekä 25 pilottiarviointiin pohjautuva arviointikriteeristö ja palvelumalli, jolla voidaan toteuttaa verkko-oppimateriaalien laadunarviointia. Arviointi kohdistuu yhteiskäyttöisyyden, pedagogisiin, sisällöllisiin ja välineellisiin kriteereihin. Refereearvioinnissa käytettävien kriteerien valinnan taustalla ovat olleet kattavuuden, helppokäyttöisyyden ja keveyden periaatteet. Arvioinnista haluttiin saada kattava, mutta ei liiaksi arvioitsijoita kuormittava.

Refereepalvelussa verkko-oppimateriaali määritellään opetukselliseksi kokonaisuudeksi, jolla on omat sisällölliset vaatimuksensa ja oppimiselle asetetut tavoitteensa, ja joka on käytettävissä internetin kautta. Palvelussa keskitytään tarkastelemaan sellaisia verkko-oppimateriaaleja, jotka halutaan tuoda yhteiseen käyttöön ja joille halutaan saada refereearvioinnin laatuleima.

Arviointitoiminta käynnistyy alkuvuodesta 2009

Laadunarvioinnin haluava verkko-oppimateriaalin tekijä tai tuottaja voi tilata arvioinnin materiaalilleen alkuvuodesta 2009 valmistuvan referee-verkkopalvelun kautta. Palvelun refereetoimittaja huolehtii arviointiryhmän kokoamisesta ja arviointiprosessin eri vaiheiden koordinoinnista. Arvioitsijat ovat valtakunnallisesti rekrytoituja yliopistotoimijoita ja pedagogiikan ja eri tieteenalojen asiantuntijoita, jotka arvioivat materiaalin kriteeriryhmittäin.

Arvioinnin tuloksena on yksityiskohtainen arviointiraportti, jossa arvioinnin tulos on pisteytetty sekä kriteeriryhmittäin että kokonaistuloksena. Arvioinnin valmistuttua tieto tehdystä laadunarvioinnista löytyy verkkopalvelusta. Käyttäjät voivat kommentoida arviointitietoa, jolloin kommentit tallentuvat palveluun näkyville materiaalin arviointitiedon yhteyteen. Siten on mahdollista liittää karttuvaa kommentointitietoa palvelussa ylläpidettävään arviointitietoon.

Arviointitieto tallennetaan myös materiaalin metatietoihin julkaisuarkistossa tai oppimisalustassa. Metatietoihin lisätään arvioinnin numeerinen kokonaistulos ja linkin muodossa viittaus refereepalvelussa olevaan arviointitietoon. Hakemalla refereearvioituja materiaaleja esimerkiksi julkaisuarkistosta verkko-oppimateriaalien käyttäjät saavat tukea laadukkaiden aineistojen valintaan sekä ideoita ja esimerkkejä laadukkaista verkko-oppimateriaaleista.

Palvelu avautuu vuoden 2009 alkupuolella osoitteessa www.refereepalvelu.fi. Siihen asti osoite ohjautuu refereepalveluhankkeen sivustolle, jossa lisätietoja hankekauden tuloksista ja palveluideasta.

Tiedotteen alkuun

Julkaisukanavahankkeessa kehitettiin digitaalisten oppimateriaalien arkistointia ja oikeuksien hallintaa

Vuoden vaihteessa päättyvässä SVY:n julkaisukanavahankkeessa on tutkittu korkeakoulujen digitaalisten aineistojen julkaisutoiminnan kehittämismahdollisuuksia. Päähuomio oli julkaisuarkistojen kehittämisessä ja erityisesti siinä, miten digitaalisten oppimateriaalien käyttöoikeuksista sopimisen prosessin voidaan liittää osaksi aineiston julkaisuprosessia.

Hankkeen aikana testattiin Dr.Elma Oy:n kehittämää sopimustenhallintajärjestelmää ja sen yhteistoimintaa DSpace-pohjaisen julkaisuarkistosovelluksen kanssa. Näiden kahden järjestelmän oli tarkoitus muodostaa kokonaisuus, jonka avulla julkaisusopimuksen tekeminen ja tallentaminen onnistuu kokonaan sähköisesti. Lisäksi tutkittiin Dr.Elma Oy:n ohjelmistolle vaihtoehtoista sopimustenhallinnan toiminnallisuutta, joka toteutettiin kehittämällä DSpace-ohjelmistoon sisäänrakennettua sopimustoiminnallisuutta.

Näitä vaihtoehtoisia toteutuksia tutkittaessa selvisi, että sopimustenhallinta on kompleksinen kokonaisuus, jonka täydelliseen hallintaan kummankaan ratkaisun avulla ei kyetä. Suurimmaksi ongelmaksi ja tulevaisuuden kehityshaasteeksi nousi eri sopijaosapuolten tarpeiden tukeminen ohjelmistojen avulla. Yksinkertaisissa tilanteissa sopimisen liittäminen suoraviivaisesti julkaisuprosessin vaiheeksi on riittävä toimenpide. Monimutkaisemmissa sopimistilanteissa, kun kyseessä oli esimerkiksi monia eri osapuolia koskeva sopimus, ohjelmistot eivät tukeneet prosessia riittävästi muun muassa tunnistamisen osalta.

Jyväskylässä otettiin käyttöön yliopiston julkaisuarkisto JYX

Hankkeessa toteutettiin myös pilotteja, joilla edistettiin osallistuvien korkeakoulujen julkaisuarkistotoimintaa. Jyväskylässä otettiin käyttöön yliopiston julkaisuarkisto JYX, josta muodostui ensimmäisen käyttövuotensa aikana merkittävä sähköisen materiaalin tallennuspaikka. JYX-arkiston yhteyteen toteutettiin julkaisuprosesseja, arkistointia ja tiedonsiirtoa tukevia ominaisuuksia kuten URN-tunnuksen liittäminen materiaalin tietoihin, yliopiston käyttäjäntunnistamisjärjestelmän käyttäminen arkiston käyttäjien tunnistamiseen ja valtuuttamiseen sekä metatietojen siirto Nelli-iportaaliin SRU-rajapinnan avulla.

Toiminnan jatkamista on pidetty Jyväskylän yliopistossa tarpeellisena ja tarkoitus onkin, että JYXin ylläpitoa ja kehittämistä jatketaan ja sen käyttöä laajennetaan yliopiston sisällä hankekauden jälkeenkin. Myös Tampereen teknillisellä yliopistolla (TTY) otettiin hankekauden aikana käyttöön oma julkaisuarkisto. TTY:n kehitystyöstä merkittävänä yksityiskohtana voidaan mainita HAKA-käyttäjäntunnistuksen liittäminen DSpace-arkistoon.

Hanketoiminta synnytti myös jatkosuunnitelmia yhteistyön käynnistämiseksi Suomen Yliopistoallianssin (Jyväskylän yliopisto, Tampereen yliopisto, Tampereen teknillinen yliopisto) kesken. Samoin päätettiin selvittää yhteistyömahdollisuudet Kansalliskirjaston arkistotoimijoiden ja Doria-palvelun kanssa. Hankkeessa päästiin myös aloittamaan arkistotoiminnan kehittämisen vuoropuhelua kansallisessa mittakaavassa Jyväskylässä pidetyn arkistokehittäjien syyspäivän muodossa.

Jatkossa jää nähtäväksi, millainen Suomen korkeakoulujen julkaisuarkistokentästä muodostuu ja millaisia rooleja osapuolet (Kansalliskirjasto, Helsingin yliopisto, muut korkeakoulut) saavat. Samanaikaisesti Julkaisukanavahankkeen kanssa arkistotoimintaa kehitettiin myös AMK-sektorilla ainakin ohjelmistoalustan kanssa yhtenevään suuntaan, joten myös tämä yhteistyön ulottuvuus kannattaa pitää silmällä jatkoa suunniteltaessa.

Tiedotteen alkuun

Online-seminaarisarjan päätösteemana hyviksi havaitut tekniset ratkaisut ja välineet 9. joulukuuta

Suomen virtuaaliyliopiston asianomistajaryhmä 3:n järjestämän verkkokoulutuksien sarjan viimeisen osan aiheena on "Hyviksi havaitut tekniset ratkaisut ja välineet kansainvälisessä verkko-opetuksessa". 9. joulukuuta klo 13 - 16 järjestettävässä seminaarissa käydään läpi esimerkkejä mm. sosiaalisen median, oppimisympäristöjen ja videoteknologian hyödyntämisestä. Lisäksi pohditaan tekniikan valinnassa ja toteutuksessa huomioitavia asioita sekä kulttuuristen tekijöiden vaikutusta teknisiin ratkaisuihin maisteriohjelmissa ja yksittäisillä kursseilla.

Seminaarin alustajina ovat IT-vastaava Christian Lindblom Helsingin yliopistosta, tutkijat Arttu Piri ja Tuomas Niinimäki Teknillisestä korkeakoulusta sekä ohjelmakoordinaattori Maarit Sinikangas Kuopion yliopistosta.

Seminaari toteutetaan Adobe ConnectPro -verkkokokousjärjestelmää hyödyntäen ja seminaariin on mahdollista osallistua paitsi omalta koneelta myös yliopistokohtaisesti koottavista paikallisista ryhmistä käsin. Ilmoittautumiset oman yliopiston AOR3-yhdyshenkilölle.

Syksyllä 2008 toteutettu online-seminaarisarja käsittelee tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä kansainvälisissä opetusverkostoissa. Koulutuskokonaisuus on suunnattu yliopistojen kansainvälisten opetushankkeiden suunnittelijoille ja opettajille sekä verkko-opetuksen tukihenkilöille. Kokonaisuus muodostuu kolmesta iltapäivän tapaamisesta.

Seminaarisarjan aikaisempien osien videotallenteet löytyvät seminaariblogista. Lokakuun ensimmäisen seminaarin aiheena oli kansainvälisten opetusverkostojen toiminnan organisointi verkossa. Marraskuun seminaarissa pohdittiin onnistuneita pedagogisia ratkaisuja kansainvälisessä verkko-opetuksessa. Ensimmäisessä seminaarissa oli 72 osallistujaa kuudesta eri yliopistosta ja toisessa seminaarissa 90 osallistujaa yhdeksästä yliopistosta. Kysytylle seminaarisarjalle suunnitellaan jatkoa vuodelle 2009.

Lisätietoja seminaarisarjan blogista.

Tiedotteen alkuun

eLene Teaching and Learning Centre tarjoaa työvälineitä tvt-tuettuun opetukseen ja oppimiseen – tutustu ja kartuta sisältöä!

eLene-hankkeessa toteutettu Opetuksen ja oppimisen resurssikeskus - The eLene Teaching and Learning Centre - on verkkopohjainen tieto- ja viestintätekniikan (tvt) opetuskäytön resurssien tallennepaikka ja avoin verkkopalvelu. Rekisteröityneet käyttäjät voivat kartuttaa keskusta hyviksi havaitsemillaan tvt-tuetun opetuksen työvälineillä. Keskus on toteutettu englannin kielellä mutta itse resurssit voivat olla millä tahansa kielellä, myös suomeksi.

TL Centre on suunnattu korkea-asteen opettajille ja opetuksen kehittäjille, tvt:n opetuskäytön kouluttajille ja opetusteknologian asiantuntijoille, opiskelijoille ja päätöksentekijöille. Resursseja voi etsiä joko koko Resources-listasta tai käyttämällä Resources-menun hakukaavaketta. Etusivulle on koottu viisi viimeksi lisättyä ja viisi kulloinkin suosituinta resurssia.

Kustakin keskukseen kootusta työvälineestä tai resurssista on kuvailukortti (ID card). Tällä hetkellä keskuksessa on LOM-attribuutteihin pohjaavat kuvailutiedot 232 työvälineestä ja resurssista 16:stä eri maasta. Liittymällä eLene TL Centre –yhteisöön sinulla on mahdollisuus kartuttaa keskusta tuottamillasi tai muuten hyviksi havaitsemillasi resursseilla. Käy rekisteröitymässä ja täytä ID-kortti keskuksen sivuilta löytyvien ohjeiden mukaan!

Pysyt parhaiten ajan tasalla uusimmista lisätyistä työkaluista, julkaisuista ja muista resursseista tilaamalla palvelun rss-syötteen.

Tiedotteen alkuun

Johtokunta asetti työryhmän suunnittelemaan SVY:n tulevaisuutta

Suomen virtuaaliyliopiston johtokunta päätti kokouksessaan 5. marraskuuta asettaa työryhmän suunnittelemaan virtuaaliyliopistotoiminnan uudelleen organisointia. Työryhmän tehtävänä on laatia suunnitelma siitä, miten SVY:n toimintaa voidaan jatkossa toteuttaa ja miten nykyiset SVY-palvelut (mm. JOOPAS) voidaan järjestää vuodesta 2010 eteenpäin.

Työryhmän asettaminen perustuu Suomen rehtorien neuvoston kannanottoon, jonka se antoi käsiteltyään SVY:n rahoitusta vuosille 2010-2012. Rehtorien neuvosto totesi muun muassa: "Neuvosto ei kannata SVY:n toiminnan jatkamista nykymuotoisena. Neuvosto katsoo, että SVY:n nykyiset rakenteet on purettava hallitusti. Toimivia palveluita kuten JOOPAS on jatkettava, mutta muulla tavoin organisoituna ja rahoitettuna. Tätä varten tulee tarkastella SVY:n tuottamien palveluiden liittymäkohtia muihin meneillä oleviin hankkeisiin (esim. Raketti)."

Viisijäseniseen työryhmään nimettiin rehtori Matti Jakobsson, rehtori Matti Pursula ja vararehtori Erno Lehtinen sekä palveluyksikön johtaja Lena Levander ja kehittämispäällikkö Julian Lindberg SVYPA-laitoksen henkilöstön edustajana. Työryhmän esitys tullaan käsittelemään Suomen virtuaaliyliopisto -konsortion neuvottelukunnan kokouksessa 24. maaliskuuta 2009.

Johtokunta piti tärkeänä, että SVY:n asianomistajaryhmät keskustelevat toimintansa jatkamisen tavasta ja tekevät arvion niiden tehtäväalueisiin sisältyvästä yliopistojen yhteisen toiminnan jatkuvuudesta ja yhteistyöverkoston säilyttämisen edellytyksistä.

Tiedotteen alkuun

Julkaisuja

Hämäläinen, Raija (2008): Designing and investigating pedagogical scripts to facilitate computer-supported collaborative learning (Yhteisöllisen verkko-oppimisen tukeminen pedagogisen vaiheistamisen avulla). Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen Tutkimuksia-sarjassa, numero 24.  | Opetuksen järjestäjillä on usein yltiöoptimistiset odotukset verkon välityksellä tapahtuvasta opetuksesta, mutta samanaikaisesti opettajilla ja oppijoilla on myös negatiivisia kokemuksia verkon kautta tapahtuvasta oppimisesta, selviää Raija Hämäläisen kasvatustieteen väitöskirjasta, jossa tutkittiin yhteisöllistä verkko-oppimista. Hämäläisen väitöskirja osoittaa, että hyvä suunnittelu ja resursointi ohjaukseen ehkäisevät näitä ongelmia. Hämäläinen tutki väitöksessään erilaisia menetelmiä ohjeistaa ryhmien yhteisöllistä verkkotyöskentelyä. Julkaisu on myöhemmin ladattavissa verkkoversiona Koulutuksen tutkimuslaitoksen julkaisuista.

Lahti Henna (2008):  (Yhteisöllinen suunnittelu virtuaalisessa oppimisympäristössä: Kolme design eksperimenttiä käsityönopettajan koulutuksessa). | Käsityötieteen väitöstutkimuksessa analysoidaan ja kehitetään käsityön suunnittelua sekä opiskelijoiden, opettajien ja asiantuntijoiden välistä vuorovaikutusta virtuaalisessa oppimisympäristössä. Väitöskirja julkaistaan sarjassa Kotitalous- ja käsityötieteiden laitoksen julkaisuja (Department of Home Economics and Craft Science Research Reports).

Räty, Tarmo ja Harava, Maiju: Kokonaistuottavuuden kehitys yliopistoissa, VATT tutkimuksia No 138. Valtion taloudellinen tutkimuskeskus. | Yliopistojen kokonaistuottavuus on noussut vuosina 2004-2007. Tutkijat Tarmo Räty ja Maiju Harava ovat kehittäneet Valtion taloudellinen tutkimuskeskuksen (VATT) julkaisemassa tutkimuksessa yliopistojen kokonaistuottavuuden mittareita. Niissä suhteutetaan perus- ja jatkotutkintokoulutuksen sekä julkaisutoiminnan määriä toiminnasta aiheutuviin kustannuksiin. Keskeinen näkökulma mittareita kehitettäessä on ollut niiden käytettävyys toiminnan suunnittelussa, jossa erilaisten rankinglistojen sijaan tulisi pyrkiä tuotavuuden muutoksen seurantaan.

Suomen koulutusjärjestelmä kansainvälisessä vertailussa (Opetusministeriön politiikka-analyysejä 2008:4) | Opetusministeriön raportissa suomalaista koulutusta tarkastellaan kansainvälisen tilastoaineiston valossa. Tarkastelussa kiinnitetään huomiota erityisesti siihen, miten Suomi tilastollisesti asettuu kansainvälisessä vertailussa suhteessa hallituksen tavoiteasetteluun. Tutkimuksen tilastot perustuvat OECD:n ja Eurostatin lukuihin sekä Eurostudent 2008 -tutkimukseen.

Tiedotteen alkuun