Etusivu > Tiedotteet > 2009 > SVY-tiedote Huhtikuu 2009

SVY-tiedote Huhtikuu 2009

Tässä tiedotteessa:

Ajankohtaista

ITK'09 - Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi Hämeenlinnassa 22. - 24. huhtikuuta 2009 | ITK on Suomen suurin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön konferenssi. Vuonna 2009 järjestetään 20-vuotisjuhlakonferenssi.

M-2009 Maastrichtissa Hollannissa 7. – 10. kesäkuuta 2009 | ICDE - The International Council for Open and Distance Education ja EADTU - European Association of Distance Teaching Universities -järjestöjen yhteisessä päätapahtumassa keskeinen teema on joustava koulutus.

EDEN-konferenssi 2009 Gdanskissa Puolassa 10. - 13. kesäkuuta | Eurooppalainen etä- ja e-oppimisen verkosto EDEN (European Distance and E-Learning Network) järjestää vuotuisen konferenssissa luovuuden ja innovoinnin teemavuoden aihepiirillä.

SVY:n ja VirtuaaliAMK:n yhteinen seminaari Espoossa 18. - 19. marraskuuta | Valtakunnalliset virtuaaliyliopistopäivät ja Virtuaaliammattikorkeakoulun vuositapahtuma yhdistyvät vuonna 2009. Lisätietoja uudistuvasta valtakunnallisesta virtuaalikorkeakoulutapahtumasta myöhemmin keväällä.

Tiedotteen alkuun

Oppiminen kehittyy – kehittyykö opetus? -online-seminaarit korkeakoulujen henkilöstön suosimia

Korkeakoulujen henkilöstölle on keväällä 2009 tarjottu uudenlainen mahdollisuus perehtyä verkon käyttöön oppimisen ja opetuksen tukena. Suuren suosion saaneessa seminaarisarjassa Oppiminen kehittyy – kehittyykö opetus? käsitellään verkko-oppimateriaalien arviointia, sosiaalisen median opetuskäyttöä sekä opiskelutaitojen kehittymisen tukea verkossa. Seminaarisarja on toteutettu virtuaalikorkeakoulujen yhteistyönä.

Online-seminaarin osanottajat eri puolilta Suomea säästyivät 80 000 kilometrin matkustamiselta.

Online-seminaarit ovat ilmaisia ja avoimia korkeakoulujen henkilökunnalle. Kahden tunnin koulutustilaisuudet on toteutettu Adobe Connect Pro -ohjelmalla (ACP) ja niihin pääsee osallistumaan omalta tietokoneelta kirjautumalla selaimeen avautuvaan kokoushuoneeseen. Seminaarien aikana osallistujat pääsevät esittämään kysymyksiä ja kommentteja alustajille chat-toiminnolla. Tilaisuuksia voi seurata myös myöhemmin tallenteina SVY:n seminaarihuoneessa ja keskustelua voi jatkaa seminaariblogissa.

Uutta verkkokokoustekniikkaa hyödyntävä koulutus tuo huomattavia säästöjä ja on ympäristöystävällistä. Matkakustannuksia ei synny lainkaan ja hiilijalanjälkeä ei kasvateta liikennevälineiden hiilidioksidipäästöillä. Esimerkiksi 31. maaliskuuta järjestetyn online-seminaarin yli 200 osanottajaa eri puolilta maata olisi joutunut matkustamaan 80 000 kilometriä päästäkseen kuulemaan alan asiantuntijoita perinteisessä seminaaritilanteessa. Osallistujaa kohden säästyi yli 200 kilometrin matka-aika. Matkustuskustannuksilta ja matkustuksesta aiheutuvilta ympäristöhaitoilta vältyttiin kokonaan!

Refereepalvelun perehdytyskoulutus 16. huhtikuuta

Refereepalvelun käyttöön opastava toinen perehdytyskoulutus järjestetään 16. huhtikuuta klo 12-14. Tilaisuudessa suunnitellaan ja ideoidaan Refereepalvelun liittämistä osaksi yliopistojen laatukäytänteitä ja perehdytään palvelun käyttöön sekä verkko-oppimateriaalin tuottajan että materiaalin arvioija-asiantuntijan näkökulmista.

Refereepalvelun tarkoituksena on tukea opetuksessa käytettävien verkko-oppimateriaalien laadunvarmistusta sekä lisätä korkeakouluissa tuotettujen, laadukkaiden verkko-oppimateriaalien yhteiskäyttöisyyttä sekä meritoida materiaalien tekijöitä ja arvioijia. Kouluttajina toimivat Annikka Nurkka ja Marja Talikka Lappeenrannan teknillisestä yliopistosta sekä Totti Tuhkanen Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksiköstä.

Ilmoittautuminen ja lisätietoja seminaarihuoneesta.

”Verkko-oppimateriaalien refereearviointi on ulkoisen arvioinnin menettely, joka tuottaa arviointimenettelyn läpäisseille verkko-oppimateriaaleille refereearvioinnin laatuleiman. Näin se toimii sekä tekijöitä että taustaorganisaatiota meritoivana laadunvarmistusmenettelynä”, kuvailee Refereepalvelu-hankkeen koordinaattorina vuosina 2007-2008 toiminut Annikka Nurkka. Verkko-oppimateriaalien refereearviointi voidaan kytkeä kunkin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmään esimerkiksi samaan tapaan kuin tutkimusjulkaisuidenkin refereearvioinnit.

Palvelun käyttöön johdattava ensimmäinen koulutustilaisuus järjestettiin 11. maaliskuuta. Tilaisuudessa oli yli 50 osallistujaa yliopistoista ja ammattikorkeakouluista. Kahden tunnin koulutusjakson aikana keskustelu kävi vilkkaana kokoushuoneen chat-osioon esitettyjen kysymysten pohjalta. Osallistujat pääsivät myös tekemään itse pienen arviointiharjoituksen.

Sosiaalinen media oppimisessa ja opetuksessa – toinen online-seminaari 7. toukokuuta

Viekö sosiaalinen media identiteettisi? kysytään sosiaalista mediaa oppimisessa ja opetuksessa käsittelevässä toisessa seminaarissa 7. toukokuuta.

Ilmoittautuminen ja lisätietoja seminaarihuoneesta.

Ensimmäisen seminaarin teemana 31. maaliskuuta oli Oppimisprosessi näkyväksi sosiaalisella medialla. Yli 250 osanottajaa eri puolilta maata seurasi ja kommentoi miten Tuija Marstio Laurea-ammattikorkeakoulusta on ottanut Second Lifen käyttöön liiketalouden opetuksessa ja miten Antti Leino hyödyntää Second Lifea Helsingin yliopiston tietotekniikan opiskelijoille järjestetyssä käytettävyyden opetuksessa. Eija Kalliala Haaga-Helia ammattikorkeakolulusta esitteli Ning-verkkopalvelun mahdollisuuksia opetuskäytössä. Antero Aunesluoma Helsingin yliopistosta ja Tuija Marstio Laurea Ammattikorkeakoulusta puhuivat yleisemmin sosiaalisen median mahdollistamasta vuorovaikutuksesta ja julkisuudesta opetuksen ja oppimisen voimavarana verrattuna perinteisiin suljettuihin verkko-oppimisympäristöihin.

Miten tuen opiskelijan opiskelutaitojen kehittymistä verkossa? – online-seminaari 14. toukokuuta

Suuren kysynnän vuoksi ekstrana järjestettävän online-seminaarin aiheena 14. toukokuuta on opiskelutaitojen tukeminen verkossa. Seminaarissa esitellään IQ Form -palvelujärjestelmä, joka on on SVY-portaalin kautta saatavilla oleva opiskelun ja opetuksen tuen palvelu. Palvelua käytetään sekä ammattikorkeakouluissa että yliopistoissa ja sen käytöstä on tutkimukseen perustuvaa seurantatietoa.

Tutkija Päivi Virtanen Helsingin yliopistosta esittelee tutkimustietoon pohjautuen, mutta käytännönläheisesti miten opettaja voi hyödyntää IQ Form -itsearviointi- ja ohjausjärjestelmää erityisesti opintojensa alkuvaiheessa olevien korkeakouluopiskelijoiden opiskelutaitojen kehittämisessä.

Järjestelmän käyttöön liittyvän tutkimuksen ja käyttäjäpalautteen perusteella opiskelija saa järjestelmän käytöstä parhaan hyödyn, jos opettaja/tuutori ohjaa sen käytössä. Koulutuksessa opettajille havainnollistetaan käytännön esimerkein miten he voivat hyödyntää järjestelmää opiskelijoiden tukemisessa kohti mielekästä ja itsenäistä oppimista.

Ilmoittautuminen ja lisätietoja seminaarihuoneesta.

Osallistujien toivotaan tutustuvan IQ Form-järjestelmään ennen seminaaripäivää.

Tiedotteen alkuun

Berliinin Online Educa -konferenssin esitysehdotukset jätettävä 30. huhtikuuta mennessä

Vuoden 2009 Online Educa järjestetään 2. – 4. joulukuuta Berliinissä teemalla Innovoi, Jaa, Menesty (Innovate, Share, Succeed). Konferenssin esitysehdotuksien viimeinen jättöpäivä on 30. huhtikuuta.

Kuva: Peter Himsel/ICWE GmbH. Muokkaus Svypa.

Online Educa Berlin (OEB) kokoaa vuosittain yli 2000 e-oppimisen asiantuntijaa ja alasta kiinnostunutta yli 90 maasta vaihtamaan kokemuksiaan ja näkemyksiään. Tänä vuonna keskiössä ovat uuden sukupolven oppimisstrategiat, informaali oppiminen ja miten opetus kykenee vastaamaan mobiilin sukupolven tarpeisiin.

Esitysehdotuksia voi tehdä työpajoista, seminaareista, suullisista esityksistä, keskusteluista, demoista ja parhaiten käytäntöjen esittelyistä. Uusina esitysformaatteina on Learning Café, Learnshop ja Lab Session mahdollisuudet.

Esitysehdotuksia voi tehdä OEB:n verkkosivulla.

Konferenssivideo Gen Y – keitä he ovat ja miten he oppivat?

Vuoden 1977 jälkeen syntyneitä kutsutaan usein Y-sukupolveksi. He edustavat viidesosaa maailman väestöstä ja ovat kasvaneet MTV:n, Internetin, pikaviestinnän, YouTubin ja Facebookin maailmassa. He ovat perillä teknologiasta ja tottuneita selaimen käyttäjiä. He löytävät työpaikkansa ja ystävänsä verkosta.

Vuoden 2008 OEB-konferenssivideo luo katsauksen siihen mitä tämän sukupolven opettaminen opetukselta vaatii. Haastateltavana on muun muassa eLene-TLC-hankkeen asiantuntija Ineke Lam Utrechtin yliopistosta. Hänen kartoituksensa perusteella Y-sukupolven keskeisimmät odotukset liittyvät verkosta saatavan tiedon laatuun ja luotettavuuteen, ei niinkään viimeisimpien teknologioiden käyttöön.

Tiedotteen alkuun

SVY:n tulevaisuutta koskevat linjaratkaisut uudelleen valmisteluun

SVY:n neuvottelukunta päätti 

Neuvottelukunnalle esiteltiin SVY:n tulevaisuustyöryhmän ja johtokunnan esitys, jonka mukaan SVY:n toiminta jatkuisi nykyisellä organisaatiolla vuosina 2010 – 2012. Esityksen mukaan SVY:n ydintehtäväksi määriteltäisiin Joustavan opiskelun palveluiden ylläpito ja kehittäminen. Palvelukokonaisuus käsittää SVY:n verkkopalveluiden alustapalvelut, Joopas-tietopalvelun, sähköisen haun palvelut eli hakujoopas-järjestelmän, SVY:n opintotarjontapalvelun sekä opintotietojärjestelmän tietosisältömäärittelyn eli ns. M-standardointityön.

Neuvottelukunta kävi yleiskeskustelun tehdyn esityksen pohjalta ja päätti palauttaa asian uudelleen valmisteltavaksi tulevaisuustyöryhmälle. Ryhmään kuuluvat SVY-konsortion puheenjohtaja, rehtori Matti Jakobsson, rehtori Matti Pursula, vararehtori Erno Lehtinen, palveluyksikön johtaja Lena Levander ja kehittämispäällikkö Julian Lindberg.

Tiedotteen alkuun

Julkaisuja

Joutsenvirta, Taina & Kukkonen, Arja (toim.): Sulautuva opetus. Uusi tapa opiskella ja opettaa Gaudeamus 2009, Palmenia-sarja. | Kaikille korkeakoulu- ja yliopisto-opettajille tarkoitettu kirja vastaa kysymykseen siitä, onko tieto- ja viestintäteknologian käytössä opetuksessa järkeä, kun oletetaan, ettei opiskelijoiden oppiminen ole aikojen kuluessa muuttunut. Kirja on koottu ensimmäisen, vuonna 2007 Helsingin yliopistossa järjestetyn Sulautuvan opetuksen seminaarin annista.

Sosiaalinen media aktivoivan oppimisen välineenä -hankkeen loppuraportti (pdf, 850 kB) | Sosiaalisella medialla on runsaasti opiskelua hyödyttäviä ominaisuuksia, kertoo Jyväskylän yliopiston hankkeesta julkaistu raportti. Tästä huolimatta sosiaalisen median järjestelmiä hyödynnetään korkeakouluissa vielä varsin vähäisesti. Yksivuotisen pilottihankkeen rahoitti Jyväskylän yliopiston opetusneuvosto.

Ammatillisen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistusta (AKKU) käsittelevä toinen väliraportti | Ammatillisen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistusta (AKKU) valmistelusta vastaava johtoryhmä luovutti toisen väliraporttinsa opetusministeri Henna Virkkuselle maaliskuussa. Raportti sisältää johtoryhmän pääehdotukset uudistuksen toimeenpanosta hallituksen keväällä 2008 päättämien periaatelinjausten ja aikataulun mukaisesti.

Tiedotteen alkuun