Korvaavat tehtävät

Espoon päätösseminaarin korvaava tehtävä

Tutustu seminaarin materiaaleihin, jotka julkaistaan päivien ohjelman yhteydessä:

• 5.5.2008 TieVie päätösseminaari (Espoo)
• 6.5.2008 VVYOP08:n ensimmäinen päivä

Tee materiaalin pohjalta pohdinta, jossa käsittelet seminaarin aiheita oman kehittämishankkeesi näkökulmasta. Korvaavaan tehtävään tulee lisäksi liittää kehittämishankekuvaus, ks. hankkeiden esittely pienryhmissä -ohje.

Palauta korvaava tehtävä Optima-oppimisympäristöön "TieVie 15: Portfolio 07" -työtilaan (https://optima.oulu.fi). Otsikoi korvaava tehtävä selvästi, esim. "Päätösseminaarin korvaava tehtävä". Ilmoita Katjalle (etunimi.sukunimi (a) oulu.fi), milloin olet palauttanut korvaavan tehtävän Optimaan!

Lähiseminaarien korvaavat tehtävät

Lähiseminaarit ovat oleellinen osa TieVie-asiantuntijakoulutusta ja niihin osallistuminen on pakollista. Mahdolliset poissaolot tulee erikseen korvata tekemällä lähiseminaarin korvaava tehtävä:

• Tutustu lähiseminaarin materiaaleihin.
• Kirjoita pohdinta, jossa käsittelet ja reflektoit materiaaleja oman kehittämishankkeen näkökulmista. Kerro myös, mitä uusia asioita, ideoita , oivalluksia tms. seminaarin materiaali antoi kehittämishankkeellesi.
• Palauta korvaava tehtävä Optima-oppimisympäristöön "TieVie 15: Portfolio 07" -työtilaan (https://optima.oulu.fi).
• Otsikoi korvaava tehtävä selvästi esim. "Oulun seminaarin korvaava tehtävä".
• Ilmoita Katjalle (etunimi.sukunimi (a) oulu.fi), milloin olet palauttanut korvaavan tehtävän Optimaan!

Mikäli et pysty osallistumaan johonkin lähiseminaariin, ilmoita siitä järjestäjälle annettuun päivämäärään mennessä (ilmoitetaan jokaisen seminaarin osalta erikseen). Mikäli et peru osallistumistasi ja jätät saapumatta seminaariin, joudumme veloittamaan 100 euron maksun turhien seminaarikustannusten aiheuttamisesta (ks. osallistujasopimus).

Organisatorinen muutos -verkkojakson korvaava tehtävä

Ne TieVieläiset, jotka eivät ole osallistuneet Organisatorinen muutos -verkkojaksolle, tekevät alla olevan korvaavan tehtävän. Korvaava tehtävä palautetaan Optiman TieVie 15: Portfolio 07 -työtilaan.

Jos tiedät, että sinulta puuttuu jakson suorittamisesta vain pieniä osia, niin ota verkkojakson vastuuhenkilöön erikseen yhteyttä; katja.pura (at) oulu.fi tai tiina.salmijarvi (at) oulu.fi, pienempien korvaavuuksien sopimiseksi tapauskohtaisesti.

Korvaava tehtävä:

1. Etsi omasta organisaatiostasi sellaisia toimintaa määrittäviä strategioita ja kehittämisohjelmia, jotka tuovat esille organisaatiosi (opetuksen) nykytilaa, strategisia linjauksia, opetuksen kehittämistä ja laatunäkökulmia. Asiakirjat voivat olla esimerkiksi organisaatiosi strategioita, opetuksen kehittämisohjelmia ja toimintasuunnitelmia, laatumatriiseja, laatukehikoita tai korkeakoulun laatujärjestelmään liittyvää dokumentaatiota. Luonnollisesti etsit myös organisaatiosi tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseen liittyviä strategioita tms. asiakirjoja. Edellytyksenä on, että materiaali on kattava ja antaa monipuolisen kuvan organisaatiosi strategioista ja kehittämisohjelmista. Suosituksena on, että dokumentteja on vähintään kaksi

Mikäli et löydä omasta organisaatiostasi ko. materiaaleja, voit käyttää alla olevia materiaaleja. Voit luonnollisesti hyödyntää näitä materiaaleja siinäkin tapauksessa, että olet löytänyt organisaatiostasi tarvittavat materiaalit. Ao. materiaalit ovat koulutusjärjestelmän kehittämisen taustalla olevia asiakirjoja tai koonteja mahdollisista tarvittavista asiakirjoista:

OPM:

• Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2003-2008
• Tutkimus- ja kehitystyö suomalaisissa ammattikorkeakouluissa

Valtioneuvosto:

• Tietoyhteiskuntakehityksen yhteisten menettelytapojen ja koordinoinnin kehittäminen opetustoimessa

Suomen virtuaaliyliopisto

• Virtuaaliyliopiston strategiapankki

2. Kirjoita lyhyt kartoitus organisaatiosi nykytilasta ja kehittämisen kohteista vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

• Millainen on organisaatiosi nykytila? (esim. toimintaympäristö)
• Mitkä opetukseen liittyvät toiminnot ja käytännöt kannattaisi säilyttää, mitä puolestaan olisi syytä muuttaa tai kehittää?
• Miten realistisia ovat opetuksen kehittämisohjelmissa tai muissa asiakirjoissa esitetyt visiot ja tavoitteet?
• Millainen rooli on tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöllä asiakirjojesi perusteella? Keitä se koskee?
• Millaiselta näyttää organisaatiosi tulevaisuus, miltä sen tulisi näyttää?
• Tarkastele, miten oma kehittämishankkeesi asemoituu organisaatiosi asiakirjoihin.
• Esitä kartoituksen lopussa tiivistetysti, mikä ongelma, haaste tai ilmiö on kehittämishankkeesi kannalta olennaisin.

3. Käy lukemassa oman juonneryhmäsi keskustelu Optimasta ja asiantuntijan tekemä koonti keskustelusta. On hyvä tutustua myös muiden kuin oman juonneryhmän keskustelujen koonteihin, sillä niistäkin saatat saada ideoita tai vinkkejä omaan kehittämishankkeeseen ja sen käytännön toteuttamiseen

4. Tarkenna tekemääsi kuvausta organisaation nykytilasta ja kehittämiskohteesta ja kehittämishankkeestasi seuraavilla asioilla:

• Mitä verkkokeskustelun aikana kävi ilmi? Mitä uutta oivalsit keskustelussanne organisaationne nykytilanteesta ja opetuksen kehittämiskohteista?
• Millaisia käytännön toimenpiteitä keskusteluissa ehdotettiin esille nostettuihin ongelmiin/haasteisiin/ilmiöihin?
• Millaisilla käytännön toimenpiteillä voit edistää kehittämishankettasi?
• Keitä ovat ne ensisijaiset toimijat, joiden tulisi olla mukana kehittämishankkeessasi?
• Mitä opit tämän verkkokurssin aikana?

Valmiin tehtävän pituus tulee olla 2-4 sivua. Muista tallentaa se Optimaan Portfolio 07-työtilaan selkeästi nimettynä. Nimeä se: Organisatorinen07_korvaava_oma nimi. Muistathan antaa lukuoikeudet halutessasi muille ja ainakin tuutoreille! Ilmoita Katjalle tai Tiinalle sähköpostilla, että olet palauttanut dokumentin.

Korvaavasta tehtävästä kurssin tuutorit, Katja ja Tiina, antavat lyhyen palautteen 31.12.2007 mennessä Optimaan Portfolio-työtilaan.

HUOM!! Älä tyydy vain listaamaan ja kuvailemaan laitoksesi toimintaa ja omaa rooliasi - pohdi, kritisoi, analysoi ja perustele näkemyksesi! Mieti erityisesti oman kehittämishankkeesi tilannetta organisatorisen muutoksen kentällä!

Pedagoginen muutos verkkojakson korvaava tehtävä ja verkkojakson täydentäminen

Huom. Jakson korvaavat materiaalit sijaitsevat Turun yliopiston moodle-alustassa. Jos et pääse kirjautumaan moodleen, lähetä sähköpostia paivi.laine(at)utu.fi, mutta ** lue ensin TieVieläisille 5.11.2007 lähetetty sähköposti **.

Pedagoginen muutos -verkkojakson korvaaminen Jos et ole päässyt osallistumaan lainkaan pedagoginen muutos -verkkojaksolle, jakson voi suorittaa korvaavalla suorituksella. Tähän sisältyy alkuperäisen jakson rakenteen mukaisesti ongelmakuvauksen, verkkokeskustelut ja oman ratkaisumallin luominen (ohjeessa kohdat 1-3).

1. Kirjaudu moodleen ja tutustu siellä jakson kirjallisuuteen.

Lue kirjallisuudesta kolme ensimmäistä kaikille tarkoitettua materiaalia. Palauta myös mieleesi Turun lähiseminaarin sisällöt ja tutustu muuhun jakson kirjallisuuteen oman kiinnostuksesi mukaan.

Kirjoita oman hankkeesi pelkistetty ongelmakuvaus, jossa kuvaat omaa hankettasi ja työtehtäviäsi suhteessa organisaatiosi opetuksen kehittämiseen ja tukitoimiin ja pohdit kirjallisuuden ja Turun lähiseminaarin sisällön avulla pedagogista näkökulmaa käyttäen hankkeesi keskeisimpiä ongelmakohtia ja haasteita. Organisaationäkökulma määräytyy hankkeesi toimintatason perusteella: koko korkeakoulu, tiedekunta, laitos, yksikkö, tms. Käsittele ongelmaa kuitenkin asiaa laajemmin kuin yksittäisen kurssin näkökulmasta.

Ongelmakuvauksessa kannattaa tuoda esille jokin hankkeen kehittämisen kannalta keskeinen tai kriittinen teema, tai teemoja. Opetusalan hankkeissa voidaan mm. tarkastella mitkä ovat toiminnallisissa ratkaisuissa ne kohdat, joihin sinun tulee kiinnittää erityistä huomiota, ja millaista oppimista järjestelyt tukevat. Voit pohtia myös, mikä on teknologian merkitys hankkeessasi ja miten teknologia tukee pedagogisesti hankeen tavoitteita. Voit tarkastella hankettasi myös prosessikuvauksen tai yksinkertaisen riski/vahvuusanalyysin näkökulmasta ja nostaa hankkeen vaiheisiin liittyviä ongelmakohtia tai keskeisiä kysymyksiä esille.

Ongelmakuvauksen pituus voi olla 0,5-2 sivua. Muista merkitä tekstiin myös käyttämäsi kirjallisuus, sekä oma nimesi ja yläotsikko: Pedagoginen muutos -verkkojakson korvaava tehtävä osa 1/3.

2. Käy moodlessa läpi oman vertaisryhmäsi verkkokeskustelut. Vertaisryhmien keskustelualueet näkyvät etusivun 4. aihelaatikossa. Jokainen osallistuja on julkaissut ongelmakuvauksensa ja saanut ryhmäläisiltään kommentteja; lue keskustelut ja tee niistä yhteenveto, josta käy ilmi keskustelujen keskustelujen teemat ja eteneminen. Pohdi miten toisten hankkeista käyty keskustelu voisi viedä eteenpäin oman hankkeesi kehittelyä.

Otsikointi: Pedagoginen muutos -verkkojakson korvaava tehtävä osa 2/3; laajuus 2 sivua.

3. Tee ongelmakuvauksesi ratkaisumalli, ratkaisuvaihtoehtoja tai hankkeen kehittämissuunnitelma vertaisryhmässäsi käydyn keskustelun ja niistä tekemäsi teema-analyysin avulla ja myös tarvittaessa kirjallisuuden avulla. Pohdit hankkeesi pedagogisia ratkaisuja ja arviointikriteereitä. Tarkastele myös, miten hankkeesi toteuttaa tai tukee korkeakouluopetusta, tutkimusta tai muita korkeakoulun tehtäväalueita, tai miten se nivoutuu oman organisaatiosi opetuksen kehittämiseen ja opetukseen.

Otsikointi: Pedagoginen muutos -verkkojakson korvaava tehtävä osa 3/3; laajuus n. 2 sivua.

Korvaavan tehtävän laajuus on siis kokonaisuudessaan n. 6 sivua. Palauta tehtävä Optimaan Portfolio 07-työtilaan omaan kansioosi, ja lähetä tieto palauttamisesta pedag. vj:n vastuuhenkilöille.

Pedagoginen muutos -verkkojakson täydentäminen

a) Mikäli suorituksestasi puuttuu ainoastaan lopputehtävän palauttaminen, tee se alkuperäisen ohjeistuksen mukaan (ks. moodle, etusivun 3. kohta). HUOM. Tehtävää ei palauteta moodleen, vaan se viedään Optimaan Portfolio 07 -työtilaan omaan kansioosi. Lähetä tieto palauttamisesta pedag. vj:n vastuuhenkilöille eli Tomille ja Päiville.

b) Jos et ehtinyt kunnolla osallistumaan verkkokeskusteluosuuteen tai kommentoimaan toisten hankkeista käytyä keskustelua (tai se jäi kokonaan tekemättä), täytyy verkkokeskusteluosiota täydentää. Lue oman juonteesi (ei siis vertaisryhmä, vaan juonneryhmä) keskustelut ja tee 1-2 sivun yhteenveto verkkokeskusteluista. Yhteenveto voi olla käsittelyltään juonneryhmäkohtainen tai voit halutessasi jaksotella sen toisin, esim. keskusteluteemoittain. Palaute tehtävä Optimaan omaan kansioosi otsikolla Pedagoginen muutos -verkkojakso, verkkokeskustelun täydennystehtävä.

c) Jos verkkokeskusteluvaihe jäi osittain tai kokonaan tekemättä ja lisäksi lopputehtävä (ratkaisumallin tekeminen) jäi palauttamatta, voit harkintasi mukaan joko tehdä molemmat täydennyksenä (sekä 2.a että 2.b) tai korvata koko tehtävän verkkojakson korvausohjeen (edellä olevat 1.1.-1.3.) mukaan. Tehtävissä on erona on keskustelujen korvausvaihe - voit miettiä kummasta käsittelytavasta on itsellesi enemmän hyötyä. Tehtävät palautetaan Optimaan omaan kansioon.

Megakonferenssin korvaava tehtävä

Megakonferenssin korvaava tehtävä koostuu kahdesta osasta, jotka molemmat tulee tehdä:

Osa 1:

Tutustu Dr. Pawlowskin materiaaliin ja erityisesti siitä löytyvään European Good Practice Guide -sivustoon . Arvioi, miten hyvin voit sijoittaa oman laadunarvioinnin mallisi Good Practice Guide -malliin. Katso myös esimerkkejä materiaalista. Mieti, miten omassa organisaatiossasi mallissa esitetyt asiat ovat toteutuneet laatutyössä.

Osa 2:

Tutustu Jani Tiihosen megakonferenssissa esittämiiin kalvioihin ja VideoFunetin videoneuvotteluoppaaseen. Arvioi lyhyesti miten näet reaaliaikaisen kuva- ja ääniyhteyden käyttötavat ja mahdollisuudet omassaja työyhteisösi työssä tänä päivänä ja viiden vuoden kuluttua.

Tallenna työsi Optimaan Portfolio 07-työtilaan omaan kansioosi selkeästi nimettynä. Muistathan antaa lukuoikeudet ainakin ohjaajille ja halutessasi myös muille tievieläisille. Ilmoita Katjalle sähköpostilla, kun dokumentti on Optimassa luettavissa!

Arviointi-verkkojakson korvaava tehtävä

Jos sinulla on jäänyt tekemättä Arviointi-verkkojakson 1. vaihe, niin tee seuraavat tehtävät:

• Kirjoita kuvaus opetukseen, opiskeluun tai oppimiseen liittyvästä laatukokemuksestasi. Analysoi kuvauksen yhteydessä, miksi juuri tuohon tilanteeseen liittyi laadun kokemus. Analysoi myös, mihin koulutusprosessin perusmallin (Karjalainen 2005) tai sen laajennuksen (Auer, seminaarin avaus) vaiheisiin laatu liittyi.
• Lue ryhmäsi laatukokemukset ja kirjoita, miten ne vastaavat omia kokemuksiasi.

Jos sinulla on jäänyt tekemättä Arviointi-verkkojakson 2. vaihe, niin tee seuraavat tehtävät:

Tehtävä 2.1

Selvitä oman organisaatiosi laatutyön tilanne:

• Onko korkeakoulussasi toimiva laatujärjestelmä?
• Onko laatujärjestelmä auditoitu tai tullaanko se auditoimaan?
• Onko omalla yksikölläsi opetuksen laatukäsikirja, jota voit käyttää omaa laadun arvioinnin suunnitelmaa laatiessasi?
• Selvitä, miten verkko-opetus on otettu ylipäänsä huomioon laatukäsikirjassa tai muissa korkeakoulusi laatudokumenteissa.
• Tee laatutyön tilanteesta yhteenvetodokumentti.

Tehtävä 2.2

Tarkastele omaa hankettasi laatutyön taustaa vasten:

• Jos/kun hankkeesi toteutuu, mihin se vaikuttaa opetuksen laadun kokonaisuudessa?
• Mitkä tekijät ilmentävät oman hankkeesi onnistumista, tulosten vaikuttavuutta ja laatua?
• Mitkä olisivat sopivia laadun indikaattoreita?
• Millaisilla mittareilla laatua voisi mitata?
• Miten laadun arviointi käytännössä järjestettäisiin?
• Puuttuko oman hankkeesi tulosten käyttöönoton kannalta organisaatiosi/yksikkösi laatukäsikirjasta jotain sellaista, joka sinne tulisi kirjata?
• Tee oman hankkeesi tulosten laadun arvioinnin suunnitelmasta ensimmäinen dokumenttiversio.
• Indikaattorit eli toiminnan laatua ilmentävät/osoittavat/kuvastavat tekijät
• Mittarit, joilla laatua osoittavia tekijöitä mitataan, seurataan ja arvioidaan Perustele tekemiäsi valintoja.
• Tutki Materiaalit -kansion aineistoja.
• Mihin laatu- tai suunnittelumalliin oma suunnitelmasi perustuu?
• Tunnistatko arvot ja periaatteet, joiden perusteella olet valinnut indikaattorit ja mittarit?
• Tee laatutyön tilanteen yhteenvetodokumentti sekä oma laadun arvioinnin suunnitelmasi. Työstä suunnitelmaa eteenpäin ja edelleen osana portfoliotasi koulutuksen päätökseen saakka.

Portfolio -verkkojakson korvaava tehtävä

KOKO VERKKOJAKSON KORVAAMINEN

Mikäli et pysty osallistumaan verkkojakson aikana portfoliorinkeihin, on jakso mahdollista suorittaa tutustumalla Materiaalit -osiossa oleviin linkkeihin alla olevan ohjeen mukaisesti. Linkit on koottu kolmen eri teeman alle sen mukaan, liittyvätkö niissä kuvatut näyteportfoliot tietyn kurssin tai opintojakson suorittamiseen, asiantuntijuuden kehittymiseen vai virantäyttöön.

1. Portfolioesimerkin valinta

Valitse yksi kolmesta Materiaalit -osiossa esitetyistä portfolioesimerkistä. Voit valita kiinnostavimman esimerkin ja käydä tutustumassa osion yhteydessä oleviin linkkeihin. Vaihtoehdot ovat 1) Opintojakson tai -kokonaisuuden näyteportfolio, 2) Asiantuntijuuden kehittymisen portfolio tai 3) Virantäytön näyteportfolio.

2. Pohdintatehtävä

Pohdi valitsemastasi näkökulmasta omaa näyteportfoliotyötä. Voit pohtia halutessasi myös koko koulutuksen ajalta koottua perusportfoliota ja tarkastella sitä valitsemastasi näkökulmasta. Voit pohtia portfoliotyötä esimerkiksi seuraavien kysymysten avulla: Miten koulutuksen portfolio liittyy muuhun työhön? Voiko TieVie-portfoliota yhdistää osaksi laajempaa portfoliota? Entä miten portfolio on toiminut koulutuksessa? Miten portfolio on kehittänyt minua ammatillisesti? Voit myös yhdistää eri teemoissa kuvattuja esimerkkejä. Liitä pohdintatehtävä osaksi TieVie-näyteportfoliota. Lähetä tehtävän valmistumisesta viesti Anna-Kaarinalle anna-kaarina.kairamo(a)tkk.fi.

VERKKOJAKSON OSITTAINEN KORVAAMINEN

Verkkojakso tulee korvata erillisellä osasuorituksella mikäli et ole pystynyt jakson aikana osallistumaan molempiin palauterinkeihin. Jos siis olet osallistunut toiseen (joko vertaisryhmän tai juonneryhmän palauterinkiin) tulee sinun korvaavana osasuorituksena pohtia portfoliota koulutuksen kokoajana ja päätössuorituksena. Halutessasi voit katsoa vinkkejä Materiaalit-osiossa olevista Opintojakson tai -kokonaisuuden näyteportfolio -osion alla olevista linkeistä. Myös tämän tehtävän valmistumisesta tulee laittaa viesti Anna-Kaarinalle anna-kaarina.kairamo(a)tkk.fi.