Verkkotyöskentely koostuu neljästä erillisestä verkkojaksosta, joissa syvennetään seminaareissa käsiteltyjä teemoja. Koulutuksessa käytetään eri oppimisympäristöjä (Discendum Optima ja Moodle). Eri ympäristöissä työskentely saattaa olla hämmentävää, mutta toisaalta se mahdollistaa erilaisiin ympäristöihin tutustumisen ja niiden vertailun. Tietoturvasyistä osallistujille joudutaan antamaan jokaiseen oppimisympäristöön eri salasanat.
Verkkojaksojen lisäksi toteutetaan videoneuvottelun välityksellä yksi megakonferenssi. Megakonferenssissa tutustutaan reaaliaikaisen etäopetuksen käytänteisiin ja jatketaan Arviointi-verkkojakson teemojen käsittelyä.
Orientaatio-verkkojakson tehtävänä on tutustua koulutuksen rakenteeseen, sisältöön, aikatauluun, koulutuksen osallistujiin sekä esitellä itsensä osallistujajoukolle. Lisäksi jakson aikana osallistujat täsmentävät kehittämishankettaan sekä jäsentävät omia tavoitteitaan koulutusta varten. Orientaatio-verkkojaksolla valmistaudutaan myös Oulun lähiseminaaria (30.8. – 31.8.2007) varten. Jakson aikana ryhmäydytään oman kehittämishankkeen perusteella niin sanottuihin juonneryhmiin, jotka toimivat koko koulutuksen ajan tärkeänä vertais- ja asiantuntijaryhmänä. Ensimmäisessä lähiseminaarissa juonneryhmät jakautuvat koko koulutuksen ajaksi edelleen pienempiin työskentely-yksiköihin, vertaisryhmiin.
Orientaatio-verkkojaksolla työskennellään pääosin itsenäisesti viikon aikana. Jaksosta vastaa Oulun yliopisto ja se toteutetaan Discendum Optima -oppimisympäristössä. Lisätietoja jaksosta antavat Katja Pura (etunimi.sukunimi (at) oulu.fi) ja Tiina Salmijärvi (etunimi.sukunimi (at) oulu.fi).
TieVie- asiantuntijakoulutuksessa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittäminen nähdään osana yleistä opetuksen kehittämistä korkeakouluissa. Organisatorinen muutos -verkkojakson tavoitteena on antaa osallistujille perustiedot tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämisestä, siihen liittyvästä strategiatyöstä ja kehittämisohjelmien toimeenpanosta. Jakson aikana laajennetaan osallistujien tietoisuutta omasta roolista tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytössä ja organisatoristen muutosten hallinnassa. Verkkojakson teemoja tarkastellaan myös laatuajattelun näkökulmasta.
Jakson tavoitteena on:
Verkkojakson materiaalina käytetään osallistujien omien korkeakoulujen opetuksen kehittämiseen liittyviä dokumentteja, korkeakoulun strategioita ja laatuasiakirjoja.
Jakson työskentely tapahtuu Optima-ympäristössä. Verkkojakson aikana työskennellään juonneryhmittäin tuutorien ja asiantuntijoiden avustamana ja tehdään tehtäviä viikoittaisen ohjelman puitteissa. Jakson toteutuksesta vastaa Oulun yliopisto ja yhteyshenkilöinä toimivat Katja Pura (etunimi.sukunimi (at) oulu.fi) ja Tiina Salmijärvi (etunimi.sukunimi (at) oulu.fi).
Verkkojakson työskentelyyn sinun tulisi varata aikaa yhteensä noin 54 tuntia (6-12 tuntia/viikko). Erityisesti verkkokeskusteluille kannattaa varata päivittäistä aikaa kalenterista, sillä verkkojakson anti on yleensä verrannollinen omaan aktiivisuuteen!
Pedagoginen muutos -verkkojakson tavoitteena on kehittämishankkeen sitominen pedagogiseen ajatteluun. Verkkojaksolla pohditaan millä tavalla oma hanke tukee korkeakouluopetusta, tutkimusta tai muita korkeakoulun tehtäväalueita. Käytännössä tämä tarkoittaa oman hankkeen pedagogisen suunnitelman rakentamista, joka tulee olemaan myös osa hankkeen prosessikuvausta. Hankkeen tavoitteet ja toimet sidotaan oman organisaation opetuksen kehittämiseen ja opetukseen.
Tarkoituksena on selvittää, miten oma hanke liittyy oman organisaation toimintaan ja rakenteisiin ja miten erilaiset tietojärjestelmät ja opetusteknologiset apuvälineet ja järjestelmät vaikuttavat opetukseen. Jakson aikana tarkastellaan oman organisaation opetuksen kehittämisen, virtuaaliopetuksen ja vastaavien strategioiden suhdetta omaan hankkeeseen ja oman toimialueen toimintaan. Lisäksi jaksolla avataan ja konkretisoidaan verkkopedagogisia käsitteitä, käydään läpi ohjausta ja sen välineitä tvt:n näkökulmasta sekä pohditaan erilaisten teknisten työkalujen merkitystä opetuksen pedagogisessa kehittämisessä.Pedagoginen muutos -verkkojakson työskentely tapahtuu Moodle-ympäristössä. Prosessin ohjauksesta vastaa Turun yliopisto. Verkkojakson vastuuhenkilöinä toimivat Päivi Laine ja Tomi Jaakkola (etunimi.sukunimi (at) utu.fi).
Arviointi-verkkojakson näkökulma on verkko-opetuksen laadun arviointi ja kehittäminen. Jakson tavoitteena on syventää osallistujien laatutietoisuutta verkko-opetuksessa ja luoda aiempien verkkojakson aikana tuotettuja malleja hyväksi käyttäen laatumalli oman hankkeen laadun arviointia ja kehittämistä varten. Verkko-opetusta tarkastellaan osana oman korkeakoulun opetuksen laadun ja organisaation toiminnan kehittämistä. Jaksolla tarjotaan näkökulmia verkko-opetuksen laadun tunnistamiseen, arviointiin ja dokumentointiin sekä työvälineitä laatutyön edistämiseen. Laadun arviointi kytketään oman hankkeen kehittämiseen. Jaksolla pohditaan opetuksen laadun käsitettä, työstetään oman hankkeen laatumallia, kommentoidaan pienryhmissä muiden tuotoksia ja etsitään malleja ja välineitä arvioinnin ja laatutyön käytänteisiin. Työskentelyä ohjataan orientoivilla materiaaleilla, pienryhmäohjauksella ja vertaispalautteella. Jaksosta vastaa Jyväskylän yliopisto ja se toteutetaan Discendum Optima -oppimisympäristössä. Lisätietoja antaa Antti Auer (sukunimi(at)jyu.fi).
Osana Arvionti-verkkojaksoa toteutetaan megakonferenssi, jonka tavoitteena on antaa malli videoneuvottelun pedagogiikasta ja reaaliaikaisesta etäopiskelusta sekä koota yhteen arviointiverkkojakson sen hetkinen tilanne ja antaa uusi, laajempi näkökulma laatu-keskusteluun. Konferensissa tutustutaan reaaliaikaiseen etäopetuksen käytänteisiin, kommentoidaan verkkojaksolla laadittuja laatumalleja ja kootaan yhteen erilaisia laatutyön käytänteitä. Megakonferenssista vastaavat Oulun ja Jyväskylän yliopistot sekä Teknillinen korkeakoulu. Lisätietoja antavat Anna-Kaarina Kairamo (etunimi.sukunimi(at)tkk.fi) ja Antti Auer (sukunimi(at)jyu.fi).
Portfolio-jaksossa keskitytään portfoliotyöskentelyyn ja varsinaisen näyteportfolion työstämiseen. Jakson tavoitteena on tukea oman näyteportfolion tekemistä ja valmiiksi saattamista sekä tarjota mahdollisuus antaa ja saada palautetta näyteportfolion työstämisen eri vaiheissa. Näyteportfoliota työstetään orientoivan materiaalin, pienryhmäohjauksen ja vertaispalautteen avulla. Portfolio-verkkojakson aikana ja osin sen jälkeen osallistujat viimeistelevät näyteportfolion. Valmis näyteportfolio palautetaan kouluttajille 15.5.2008 mennessä (ks. suorittaminen ja arviointi). Portfolio-verkkojakson toteutuksesta vastaa Teknillinen korkeakoulu. Jakso toteutetaan Discendum Optima -oppimisympäristössä. Lisätietoja antavat Anna-Kaarina Kairamo (etunimi.sukunimi (at) tkk.fi) ja Taru Valovirta (etunimi.sukunimi (at) tkk.fi).