Väitöstutkimus tieto-ja viestintätekniikan käytöstä kemian oppimisen tukena

Kemian opetuksen alaan kuuluvassa FL Maija Akselan väitöskirjatutkimuksessa Helsingin yliopistossa on kehitetty uudenlainen kemian opetukseen soveltuva opiskeluympäristö. Tutkimuksessa kehitetty www-pohjainen opiskeluympäristö, nk. Tutkimustori, mahdollistaa kemian tutkimuksellisen opiskelun tieto- ja viestintätekniikkaa (Internet, mittausautomaatio sekä visualisointiohjelmat) monipuolisesti hyödyntämällä.

Tutkimustori sisältää neljä erilaista opiskelufoorumia: tutkimusfoorumin, kirjaston, keskustelufoorumin sekä arviointifoorumin ja se on vapaasti sovellettavissa koulukäyttöön. Uusi opiskeluympäristö soveltuu lähinnä lukion kemian opetukseen ja kemian opettajien koulutukseen, mutta sitä voidaan käyttää myös peruskoulun kemian opetuksessa.

Opiskeluympäristö tukee kemian ymmärtämistä ja ajattelutaitoja

Akselan kehittämistutkimus osoittaa, että kehitetty opiskeluympäristö voi tukea lukiolaisopiskelijoiden korkeamman tason ajattelua ja kemiallisten reaktioiden ymmärtämistä pienryhmätyöskentelyn kautta. Opiskeluympäristö innosti opiskelijoita aktiivisesti keskustelemaan, kyselemään ja käyttämään korkeamman tason ajattelutaitoja: soveltamista, analysointia, arviointia ja uuden tiedon rakentamista pienryhmissä. Opiskelijat mm. muodostivat sosiaalisessa vuorovaikutuksessa konsensusmallin kemian ilmiöstä yhdistämällä kemian tietojaan makroskooppisella, mikroskooppisella ja symbolisella tasolla. Lukiolaisista 72 % piti tutkimustoria vähintään hyvänä tai erinomaisena opiskeluympäristönä.

FL Maija Akselan väitöskirjatutkimus Supporting meaningful Chemistry learning and higher-order thinking through computer-assisted inquiry: a design research approach esitetään tarkastettavaksi Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa 15. lokakuuta kello 12.

Akselan elektroninen väitöskirja