KKA:n arviointiraportti: Ammattikorkeakoulujen verkkototeutuksia kehitetty monipuolisesti ja laadukkaasti

Verkossa tapahtuva koulutus on ammattikorkeakouluissa hyvässä kasvussa. Verkkototeutusten lähtökohtana on ollut opiskelijan oppimisen ja asiantuntijuuden kehittymisen tukeminen sekä korkeatasoisten vaihtoehtojen tarjoaminen perinteiseen oppimiseen. Verkkototeutuksia on kehitetty monipuolisesti ja laadukkaasti. Näin todetaan Korkeakoulujen arviointineuvoston tuoressaa raportissa, jossa on yli viisikymmentä suositusta koulutuksen kehittämiseksi.

Arvioinnin suositusten pääteemoiksi nousivat: opetuksen ja oppimisen laatu sekä verkkopedagoginen asiantuntijuus, ohjaus, verkkopedagogisten opetusratkaisujen ja käytäntöjen kehittäminen, opetushenkilöstön osaamisen kehittäminen, johtaminen ja strategiat, verkkotarjonnan resursointi, Virtuaaliammattikorkeakoulun ja ammattikorkeakoulun yhteistoiminta, työelämäyhteydet, ammatillisen osaamisen ja asiantuntijuuden kehittäminen sekä opiskelumahdollisuudet ja kansallinen sekä kansainvälinen liikkuvuus.

Arviointi toteaa, että verkko-opetusta ei tule nähdä erillisenä tai irrallisena osana ammattikorkeakoulun muusta opetuksesta, vaan sen tulee olla olennainen osa niiden tarjoamaa opetusta, jonka avulla varmistetaan laadukas koulutus ja koulutuksen kilpailukyky. Arviointi suosittaa, että verkko-opetuksen strategista johtamista on syytä kehittää, sillä sen kautta turvataan resursseja opetuksen suunnittelijoille ja opettajille. Johdon ja keskijohdon sitoutuminen verkko-opetuksen kehittämiseen ja resursoimiseen on merkittävä haaste ammattikorkeakouluissa. Erityisesti koulutusohjelmajohtajilla nähdään olevan keskeinen asema verkossa tapahtuvan koulutuksen edistämisessä.

Ammattikorkeakoulujen haasteena on verkko-opetuksen luominen tulevaisuutta määrätietoisesti ennakoivana, jolloin se on kehittämis- ja toimenpidesuunnitelman näkyvänä osana. Verkko-opetuksen kehittäminen onkin nähtävä yhtenä mahdollisuutena luotaessa kilpailukykyistä ja kustannustehokasta koulutustarjontaa sekä tutkintoja. Pedagogisia malleja on tarpeen suunnitella ja kehittää. Suotuisa kehittäminen edellyttää kuitenkin kaikkien osapuolten perehdyttämistä ja tukitoimia. Opetuksessa verkkoa käytetään monipuolisesti viestinnässä, mutta on tarpeen lisätä tavoitteellista keskustelua ryhmässä ja virtuaalisissa oppimisyhteisöissä sekä yhteistä tiedon rakentelua.

Arviointiryhmän näkemyksen mukaan Virtuaaliammattikorkeakoulu tulee vakiinnuttaa ammattikorkeakoulujen verkossa tapahtuvan opetuksen ja kehittämisen sekä sen koordinoinnin tunnustetuksi toimijaksi.

Korkeakoulujen arviointineuvosto (KKA) käynnisti ammattikorkeakoulujen verkossa tapahtuvan koulutuksen arvioinnin valtakunnallisena arviointina vuonna 2007. Arvioinnin eri vaiheisiin osallistui 25 ammattikorkeakoulua. Arvioinnin johtoryhmän puheenjohtajana toimi yliopettaja Irja Leppisaari. Arviointi tuotti kokonaiskuvaa ammattikorkeakoulujen verkossa tapahtuvasta koulutuksesta esittelemällä hyviä käytänteitä, osoittamalla koulutusten vahvuuksia ja kehittämishaasteita sekä tuomalla esiin keinoja koulutusten kehittämiseksi koko ammattikorkeakoulukentässä. Arviointi tuotti 54 suositusta koulutuksen kehittämiseksi.

Arviointiraportti KKA:n sivuilla.