Web 2.0 – Webin (r)evoluutio?

Monet meistä ovat viime aikoina törmänneet käsitteeseen Web 2.0. Jos et vielä ole siitä kuullut, niin tässä saat ensi annoksen ja voit sitten jatkaa tiedonhakua vaikkapa googlettamalla Web 2.0. Käsitteenä Web 2.0 on melko nuori, vaikkakin Googlesta siihen löytyy jo 17 800 000 viitettä (1.12.2005). Käsitteen ja sen alustavan sisällön laittoivat liikkeelle herrat O’Reilly ja Doughherty vuonna 2004, jotka yhdessä ihmettelivät webiin ilmestyneitä uusia konsepteja ja palveluita ja ryhtyivät hieman tarkemmin pohtimaan mitä niiden taustalla oikein on. Ehkä heillä oli myös pienenä kimmokkeena ideoida uutta konferenssia alan toimijoille, se kun on osa herrojen yrityksen toimenkuvaa. Web 2.0 tarjosi konferenssille hyvän nimen ja myös sisällön. Näitä Web 2.0 -konferensseja on järjestetty jo kaksi kertaa (osallistumismaksu 2700 $) ja suosio on ollut kiitettävä. Jotain mielenkiintoista ja uutta, jota kutsutaan Web 2.0:ksi, täytyy siis olla menossa.

Arvioitaessa onko Web 2.0 jokin uusi konsepti, teknologia vai markkinabrändi, on hyvä katsoa miten webin palvelut ovat kehittyneet ja muuttuneet viime vuosien aikana.

O'Reilly (2005) on koonnut listan palveluista ja toiminnoista joissa ilmenee webin muutostrendejä. Olen listaa hieman täydentänyt:

Oheista listaa voisi hyvin jatkaa paljonkin,mutta jo tuollaisenaan se antaa hyvän kuvan melko staattisen webin muuntumisesta dynaamiseksi, yhteisölliseksi ja proaktiiviseksi. Suosittelen lämpimästi googlettamaan Web 2.0 liitettyjä käsitteitä. Sieltä löytyy monia mielenkiintoisia palveluita ja toimintamalleja, jotka voivat antaa uusia ideoita myös opetuksen ja oppimisen kehittäjille ja tutkijoille.

Web 2.0 alle koottuja palveluille ja konsepteille löytyy yhteisiä nimittäjiä. Yksi keskeinen tekijä on käyttäjien yhteisö, yhdessä tuotettu palvelu ja sisältö. Web 2.0 tarjoaa lukuisia tapoja sekä tuottaa ja laittaa omat tuotoksensa yhteiseksi iloksi ja sen lisäksi yhdessä muiden kanssa luoda ja ylläpitää kaikille hyödyllisiä palveluita. Open source, Open content filosofia näkyy vahvasti Web 2.0 konsepteissa. Blogit ovat jo arkipäiväistyneet ja wikit hakevat yhä uusia käyttötapoja niin yliopistoissa, yrityselämässä kuin muissakin yhteisöissä. RSS helpottaa uuden tiedon saantia ilman jatkuvaa sivuille surfailua ja Ajaxin avulla Webin palveluiden kehittäjät ovat saaneet uudet tehokkaat työkalut.

Web 2.0 ja verkko-oppimisen ja tutkimuksen uudet mahdollisuudet

Tarkasteltaessa verkko-opiskelun kehityskaarta ja virtuaaliyliopistojen konsepteja ja toteutuksia ei voi välttyä kuvalta, jossa virtuaaliyliopisto on usein joukko kursseja verkossa, joiden muodot ovat enemmän Web 1.0 mukaisia kuin dynaamisia, uusia webin mahdollisuuksia hyödyntäviä. Marraskuun Näkökulman kirjoittaja, Teemu Leinonen, valotti erinomaisesti Open Coursewaren nykytilaa ja sen avaamia mahdollisuuksia koulutusmaailmassa.

Uusi aika ja ajattelu ovat mahdollistamassa uuden oppimis- ja työskentely-ympäristön luomisen verkkoon. Näistä uusista mahdollisuuksista on hyviä ajatuksia ja esimerkkejä myös mm. Teemu Arinan esityksessä, Future of Flosse ja hänen blogeissaan. Uudet ideat ja innovaatiot syntyvät entistä useammin lokaaleissa ja globaaleissa verkostoissa. Eero Silvennoinen kolumnissaan 25.11.05 toteaakin Suomen tulevaisuuden kilpailukyvyn keskeisen ytimen olevan hyvin johdetun ja resursoidun avoimen oppimisen, opetuksen ja yhdessä tekemisen verkostojen. Tarvitaan voimien kokoamista eri verkostojen kesken ja kaikkien toimijoiden, yrityselämän, julkisorganisaatioiden ja koulutus- ja tutkimusmaailman yhteisiä foorumeita. Olennaista on huomata, että verkostot koostuvat yksilöistä, eivät organisaatioista. Web 2.0 tarjoaa oivia työkaluja uuden toimintakulttuurin edistämiseen ja vahvistamiseen.

Web 2.0 – markkinahurmaa vai uutta toimintakulttuuria?

Tarinoiden mukaan riskirahoittajat pyörivät nyt kuumeisesti aloittavien yritysten ympärillä, jotka julistavat olevansa Web 2.0 yrityksiä. Googlen esimerkki kiihottaa ja Google onkin tämän murroksen huikea esimerkki ja innovaattori. Kauppamiehet ovat osanneet brändätä muutoksen erinomaisesti mutta edelleenkin itse käsite Web 2.0 on epämääräinen ja häilyvä. Toisaalta isot muutokset ovat usein aluksi epämääräisiä ja niistä ei saada hyvin kiteytettyjä määrityksiä. Joskus matkaan on lähdettävä ilman että tietää minne ja kenen kanssa on menossa.

Pitäisikö sinun olla kiinnostunut Web 2.0:sta tai miksi näitä Webin uusia mahdollisuuksia niin tekijöille kuin käyttäjille halutaan sitten kutsuakin? Luulenpa, ettei virtuaaliyliopistoväki eivätkä laajemminkaan koulutuksen kehittäjät voi asialta välttyä. Prosessissa tarvitaan kriittisiä ajattelijoita, oleellisen erottamista epäoleellisesta ja todellisten hyötyjen kehittämistä. Nyt sitä ei voi tehdä ulkopuolelta vaan on oltava mukana, perehdyttävä uusiin mahdollisuuksiin, opeteltava uutta. Monet merkit viittaavat siihen, että valta webissä siirtyy voimakkaasti käyttäjille niin sisällön kuin verkostojen osalta. Itse asiassa käyttäjästä tulee sisällön tuottaja, merkitysten tekijä. Se luo uusia, paljolti vielä näkymättömiä ja tunnistamattomia mahdollisuuksia opetuksen ja tutkimuksen maailmaan.

Olemme käynnistämässä Web 2.0 tutkimusta Tampereen yliopiston Hypermedialaboratoriossa ja kutsummekin kaikki kiinnostuneet tahot talkoisiin mukaan. Ottakaa yhteyttä.

Web 2.0:n eri sovelluksia opetuksessa, oppimisessa ja tutkimuksessa tullaan tarkastelemaan monipuolisesti Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssissa huhtikuussa 2006. Tule mukaan osallistumaan, innovoimaan ja debatoimaan.

--

Jarmo Viteli

Kirjoittaja on Tampereeen yliopiston hypermedialaboratorion johtaja sekä vuosittaisen ITK-konferenssin johtaja. Vuosina 2001-2005 hän johti eTampere-ohjelmaa.

Lähteet:

Arina, Teemu, Future of FLOSSE, Open Source Software as a tool in developing education and training – Workshop, 2005

Arina, Teemu, Blogs & Wikis @ Turku, Finland, November 23rd, 2005

O’Reilly, Tom: What is Web 2.0?, 2005

Nuttall, Chris: Way of the web: start-ups map the route as big rivals get Microsoft in heir sights. Financial Times, 17 November, 2005.

Silvennoinen Eero, Oppimisen verkosto tulevaisuuden innovaatioyhteiskunnan tukena, 2005